指导学生课外阅读的方法与体会-论文.pdf

《指导学生课外阅读的方法与体会-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、撬导拳生谖法倦会陆晓扬一个爱阅读、会阅读、享受味书屋”里去读书的学生都爱设置相应的读书时间、空间，才阅读的人，其人生一定是充实上了阅读，这就是环境的力量。能保证做到常态化。在时间上，的、澄澈的、向上的、有为的。阅每天，学生有秩序地分时间段可以“长课程”“短课程”“微课读应成为学生的重要习惯。如何进入书屋品读、借阅。他们在这程”相结合。指导学生课外阅读?笔者认为，里或站或倚，或颦或笑，或奋笔每周1节课，教师扎扎实要有正确的阅读氛围和路径，以疾书，或轻轻圈画；一张张小卡实地进行读书指导，让学生潜生为本，去唤醒学生阅读的期片上写下了读书的心得体会，心阅读；每

2、天中午半小时，学生待，激活其阅读的欲望，并能使诉说着读书的喜与乐，享受着自主阅读；每天语文课前2分其个性化地表达。因此，对学生阅读的乐趣。钟，进行阅读积累。在这样的时的课外阅读指导，要有一定的方班级里，还成立了“生日书空里，教师更要指导学生具体法和策略，借助各种阅读活动，吧”。每到学生生日，家长都会送的读书项目和形式，如：针对一让学生分享阅读成果，发展自由一本书作为礼物。我让学生先阅至六年级学生推荐不同阅读书的个性和思维。在这样的理念指读，制作“小寿星导读卡”，然后目，每学期10本，供学生挑选，导下的课外阅读，学生才能渐人同学之间在读书卡上写上读书有必

3、读和选读书目，有国学经佳境，有质的飞跃。寄语，反馈读书信息。还可邀请典、名人故事、中外名著等。一、引导学生做纯粹的读家长一起分享读书感悟。这个小3_用主题探究培养阅读思维。者。浸润其中角落，成为教室里最温馨的景如果说平时自主的阅读像1．用环境氛围激发阅读兴趣。致。另外，还要做好家庭阅读的满天星斗那样是散点状的、个不要把学生硬拉到书桌指导，设立小书房，有学生阅读性化的，那么我们还需要找到前，而是要利用环境激发他们的藏书，在家也营造阅读氛围，一根线索，把它恰当地串起来，阅读的兴趣，让班级的图书角使学生养成阅读的习惯。这样才能指导学生进行系列落、校园的读书小

4、园、家庭的小环境的无形力量，激发了的、高质量的阅读。因此，学生书房伴随阅读的光阴。学生阅读的兴趣。随手有书读，阅读要有深度的思考，要做有值得欣喜的是，笔者所在随处能读书，有了这种氛围，学品位的读者。学校的学生图书馆取名“三味生在阅读之路上越走越远，在一是充分利用语文学科进书屋”，再现了鲁迅先生笔下读知识的天空越飞越高。行指导，从课内到课外，以点带书的意境，古朴典雅的环境真2．有课程设置保证阅读时空。面，指导学生主题阅读。一个主是读书的好去处。因此，到“三阅读，只有让它进入课程，题，就是一个阅读环境。学会读60小学语文教学．园地2014．9教研札记lJ

5、

6、AOYANz}{A"I相关主题的书，读整本的书，读小书角”，家长每天抽出半小时，师可以指导学生围绕主题来创系列的书。如：学习了《只拣儿与孩子共同阅读，共享阅读的快作，把“常态化”和“私人定制”相童多处行》，确立“走近冰心”阅乐；家校联合定期举行“数数我结合，让学生自己报名，参与文读主题，让学生深入了解作者，的藏书”“书桌秀，书房秀”“分享学写作。在学校图书馆里，开辟阅读一批适合自己的冰心作我的阅读小故事”等图片展；开出一方天地，把作品呈现出来，品。在阅读探究时，教给学生一展家庭亲子共读活动“温情故事和大家一起分享。成立“文学社”些阅读的方法，让学生赏读

7、思会”；鼓励学生每周末把本周的“表演社”“演讲社”等一些学生考，实现精读与略读相结合。这读书成果与家庭成员分享，如抄社团，有针对性地指导。还可以样，学生才能有感而发，有疑而录文摘、撰写随笔、讲故事、共演分年段来创作，低年段利用童话注，有得而写，提高阅读的思维课本剧等。这样，学生在家也有节，创编绘本、童话，写童诗童品质。了展示的机会。谣；中高年段可以结合学校读书二是挖掘德育节点指导读2．借助读书活动成就最出节等系列活动进行相关创作，让中思。围绕德育节点如礼仪、诚色的自己。学生享受当作者的快乐。信、关爱、孝敬等，指导阅读探要充分利用读书节、童话2．运用积极

8、的评价，让学生究。先让学生广泛地搜集阅读节、读书论坛、主题诗会、作家亲近文学。资料(相关方面的经典故事、国进校园等各种活动，给学生提对于学生创作的作品，教学内容等)，然后指导学生进行供平台，展示读书情况。学生或师要恰当地运用评价激励，采归类，与生活联系在一起，结合进行读书趣事交流，或好书推用“私人定制书柜”“集作成册”所阅读的故事来宣讲自己的做荐，或新书发布；还可以讲讲书“读书星级证书”等方式进行激法。例如：国学经典《论语》里本里有趣的故事；演演自己喜励，随时在校园里展示。每学期“言必信，行必果。人无信不立”欢的角色；分享读到的精彩片评出校级“创作小达

9、人”，激发是关于诚信方面的话题，《凯琪段、心得体会；评评阅读的成学生更投入地去创作。学生有的包