生物工程系所概况.ppt

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1、生物工程系所概況生工系：陳志成96年3月10日專任教師及研究領域教授5人(42%)；副教授2人(17%)助理教授4人(33%)；講師1人(8%)職稱姓名研究領域教授5人段國仁生化工程、汙染防治、啤酒發酵顏聰榮基因工程、生物化學、機能性食品開發、生物檢測李綉鈴食品微生物、香料化學許垤棊酵素應用、機能性物質開發陳志成生物分解性高分子、生物反應控制工程副教授2人何錦玟植物組織培養、二次代謝物生產、植物生理林銘澤生物復育、功能性物質開發助理教授4人官宜靜生物化學、分子生物學、藥物化學游吉陽生物晶片、生物感測器陳建先微生物學、病毒學、分子生物技術王鐘毅生醫工

2、程、藥物釋放控制講師1人廖純沂蛋白質及酵素純化、蛋白晶片學生概況(95學年度上學期~現在)年級人數1/2數3/4數休學人數退學人數大學部一年級561000二年級520020三年級461000四年級441010研究所碩士班一年級250000碩士班二年級220000碩專班一年級220000碩專班二年級200000博士班170010合計2823040對外活動生工系將參加中華工程學會之認證提昇工程與科技教育授課品質，改善學生學習效率，並使課程充分配合業界用人所需。加速國內工程與科技相關科系的整體素質提昇，並促成彼此間之良性競爭。使系所課程目標可彈性配合科技

3、發展及業界需求進行調整，以增加畢業生之就業機會與發展空間。使各大學院校及科系得依據其教育任務與宗旨找到明確定位，提供產業界多樣且獨特的人才。經過公正且客觀評鑑所得之各項資料與結果，可供社會各界作為探討工程與科技教育成果之重要參考指標。強化通過認證系所於國內競爭力，以招收更多優秀學生入學。促使國內工程與科技教育之國際接軌，得以吸引外籍學生來台就讀。讓國內工程領域畢業生的學歷，可直接獲得WashingtonAccord華盛頓公約(簡稱WA)會員國承認，以使我國工程與科技相關科系畢業生的就業市場可拓展於全球。生物工程系之教育理念與特色生物工程系乃秉持培育

4、兼具生物與工程相關的理論與知識之優秀人才與擴展生物科技產業化之教育理念而成立。生物工程乃結合生物學、微生物學、生物化學、遺傳工程、化學工程、機電與材料等科技知識，其應用範疇可遍及藥品、醫療保健、材料、化工、新能源、環保、生醫機電、生物資訊、食品與農業等領域。透過生物工程技術進行產品的研發與製造，可降低生產成本及減少對環境的衝擊，進而提高人類的生活品質。生物工程系之教育目標基礎學識理論之培育---教育學生具備數學、物理、化學及生物的基礎觀念，進一步引導學生熟知生物科技與相關的工程原理。科學分析與工程技術之應用---透過實作課程﹐訓練學生具備發掘問題，

5、分析整合與運用工程技術之能力。啟發創新精神---鼓勵系統性及深入思考之精神，配合實作經驗，啟發創新思維，進而培育創新事業的人才。鼓勵有效溝通與團隊合作---培育發問與溝通之能力，強調在團隊中與他人協調合作的精神；能夠尊重別人也發揮己長，而共創團隊成就。國際視野之養成---強化外語能力，鼓勵吸收國內外新知以擴大視野，在國際化趨勢中捷足先登。健全全人教育理念---強調專業倫理及社會責任，提供多元的學習歷程，引領體會知識之豐美內涵，發展健全的身心與奮發進取的終身學習信念。大學部核心能力運用科學及工程知識的能力設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力執行生

6、物工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力設計生物工程系統、元件或製程之能力有效溝通與團隊合作的能力發掘、分析及處理問題的能力瞭解生物工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的能力理解專業倫理及社會責任研究所核心能力具備生物工程領域之專業知識策劃及執行專題研究之能力撰寫專業論文之能力創新思考及獨立解決問題之能力與不同領域人員協調整合之能力良好的國際觀領導、管理及規劃之能力終身自我學習之能力系所工程與科技認證執行措施成立系所認證工作小組：系主任、系所老師及系助理。明確必須分工督導的工作（以符合ISO精神為目標，即“把你所做的寫下來，做你所寫的”

7、）。自評工作完成資料收集，將邀請最適當的人士來系所進行評鑒，主要是指出系所缺失，而所有缺失必須有逐步改進之具體作法，希望朝向建立完善的自評制度，進而完成“工程與科技教育認證”（IEET），之目標。系所認證分工督導工作公共儀器海報、儀器資料(含網路資料)與公共實驗室簡介海報。[陳建先]核心課程教學資料夾彙整（含教材資料、成績考核、考試資料等）與海報說明。[游吉楊]各研究室簡介與研究成果海報製作。[許垤棊]IEET申報文件、系所教師個人資料與研究成果檔案整理，系所文件(含網路資料)整理。[王鐘毅]校友與顧主問卷資料設計、調查與回饋資料收集；在校生對系所

8、的認同之溝通或海報製作。[林銘澤]負責邀請熟悉系所評鑑與認證之社會賢達來系演講與提供意見。[段國仁]設備維護與課程改進規劃