生物结业考试复习方案.ppt

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1、生物结业考试复习方案三门峡市外国语中学生物组常鸿科学探究第2章生物体的结构层次第3、4章生物与环境第23、第1章的第2节生物圈中的绿色植物第5、6、7章生物圈中的人第8、9、10、11、12、14、24章和21章的第3节动物的运动和行为第15、16、17章生物的生殖、发育与遗传第19、20章生物的多样性第18、21、22章和第1章的第1节生物技术第25章健康的生活第13章和19章的青春期发育十大模块复习第2章1课时第3、4章2课时第23、第1章的第2节2课时第5、6、7章3课时第8、9、10、11、12、14、24章和21章的

2、第3节5课时第15、16章2课时第19、20章3课时第17、18、21、22章和第1章的第1节3课时第25章1课时第13章和19章的青春期发育2课时共计：24课时课前精心准备，做好学案;做到一节一学案；学案包括四部分：复习内容及要求；复习提纲；概念图、表的框架；精选的习题。学案导学式复习法课堂教师主导，学生主体、讲练结合，查漏补缺、利用图表，事半功倍。具体操作程序:①忆②清③析④练⑤评①忆。让学生回忆所学的主要内容，这是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。复习开始时，首先出示复习学案，向学生说明复习的内容和要求，然后根

3、据学案上的有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。②清。“清”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，将所学知识前后贯通，帮助学生理清知识线，弄清各知识点间的联系的过程。根据学生的回忆，引导学生将学案上的概念图或表补充完整。在总结时，以注重知识间纵横向联系和比较为主构建知识网络。③析。对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。当内容较多时，则分类、分专项进行分析、对比。④练。选择有针对性、典型性、启发性、系统性和

4、综合性的习题，展示在学案上，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习的内容要注意知识的纵横联系，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。⑤评。对学生练习的结果及时进行评价与反馈。通过评价给予学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习，并进行及时的反馈和调控，改进学习方法，及时查缺补漏。生物圈中的绿色植物(第1课时)复习学案:一、复习内容及要求：内容：北师大版七年级上册第6章绿色开花植物的生活史要求：描述种子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根的生长过程；

5、概述开花和结果的过程。二、复习提纲：1、种子的结构2、种子萌发的条件3、种子萌发的过程是什么？4、叶芽是怎样发育成枝条的？5、植物的根是怎样发生和生长的？6、认识桃花的结构。7、果实和种子是怎样形成的？种皮及功能胚的结构胚乳（或无）及功能外部条件内部条件种子幼苗成熟植株开花果实结构萌发条件萌发过程根的生长叶、茎的发生和生长结构形成三、概念图：1.种子的结构2.果实和种子的形成3.探究种子萌发的外界条件四、练习题：1、“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子。“这句谜语依次描述的是花生果的（）A.果皮、种皮、胚B.果皮、种皮、子叶C.果

6、皮、种皮、种子D.种皮、果皮、胚乳2、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由花的哪部分发育而成的（）A.子房和胚珠B.子房和子房C.胚珠和子房D.胚珠和胚珠3、下图是某同学设计的探究种子萌发的外部条件的实验装置。他任意找了4粒种子，进行正确的实验。并将甲放在20度的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请你给局涂饰分析回答：（1）几天后，最有可能萌发的只有种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件假如它也未萌发，那没萌发的原因是（2）D种子不能萌发的原因是（3）农民在适宜的季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是（4

7、）他又提出了一个新问题：“光线对种子的萌发有影响吗？”请你对这个问题作出假设在试验时，应分别把两个装置放在环境和环境中。4、下图是被子植物从花发育成果实的过程，请据图回答：（1）图中乙表示的生理过程是（2）3花粉是由花中的产生的，1是，将来发育成，2将来发育成。（3）自然条件下的玉米果穗常有缺粒的现象，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结果率达到提高产量的目的，你会怎么做？5、下图描述的是绿色开花植物的一生，根据图示回答问题：（1）图中的花是性花，图中植物是依靠传粉的。（2）从1到2的过程叫做，其结果是形成了（3）从4到5的过

8、程叫做（4）从5到6的过程是的过程，即花粉长出花粉管，并穿过花柱进入子房，到达。（5）被子植物的生命周期包括、、开花、结果、衰老和死亡。（6）如果在植物处在4到5的生长时期，遭遇阴雨连绵的天气，预测可能出现的情况：。谢谢