作文第十讲教你写高分“记叙文”（上）.ppt

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1、教你写高分“记叙文”(上)语文讲师王敦宏一、考点透视（一）记叙文的含义泛指以记叙、描写等为主要表达方式的文章。包括游记、（二）记叙文的立意与选材1.自主写作——先有材料，从生活中或阅读中经历到的事件去发掘其意义，提炼出一个主题。这个思路是由材料而立意，重在“发现”、“思考”、“见人所未见”。要求“眼活”——多观察，“心活”——多思考，“思维活”——能见到新鲜的东西，或者是沙里淘金。（三）记叙类文章的价值1.体现自己的积累——正是作文考查、考生展示的一（四）记叙文的性质特点：通过“事”来形象地阐释自己的思考

2、和认识。二、能力突破子满头大汗站在宿舍门口焦急等待，渴盼的眼神望着走廊尽头，期待着自己孩子熟悉的神情与身影。只见他皮肤黝黑，头发杂乱，穿着件玄色衬衫，裤脚挽着，活像一个渔翁。“叔叔，您好。您是大伟的父亲吧？”我客气地打了一声招呼，然眼里却有一丝鄙薄和蔑视，打开了宿舍门。“娃子，你好啊……”“大伟吃饭去了，要不您先等等？”。当我推开宿舍门时，一股清香扑鼻而来。定睛一看，自己的床铺被收拾得整整齐齐，连盆中堆放几天的衣服也不翼而飞，挂在了走廊中间。而他大伟的父亲，仍在卖力地拖地。“叔叔，您……”我一时语塞，“您

3、……帮我……您……”我眼中一阵酸胀，“太……太谢谢您了！”“没事，都是孩子。”他冲我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顾。”我的心如同受到了飞来石的撞击，似花瓣一般散落开来。远离父母，“叔叔，我……”我哽咽着。“还有明天啊，一定要好好考。孩子，身份证、准考证不要忘了……”“叔叔，我……”我哽咽着。（二）记叙文的“事”与“理”【例文1】忧与爱（2013江苏考生）我蜷缩在小小的茧中，等待那一刻的到来。周围是白茫茫的一片，丝丝的线紧紧围成一个坚固而温暖的小窝，我在其中积蓄着力量。翅膀渐渐长大，我隐隐感到有一股力量在

4、翅尖蔓延，小小的茧已容不透过缝隙，我看到了一张充满稚气的脸，乌黑的眼里满是惊奇，目不转睛地盯着我，给我以关爱的力量。阳光温暖着我的身体，蓄足了力量。再次地，我搓动起翅膀，试图张开。我用双翅顶住茧壁，用力，再用力，可蜷缩着的翅膀竟使不出任何冲破茧的小孩用手拨弄着我的身体，声音略带哭腔地说：“飞啊！飞啊！这是怎么了？”这是怎么了？我辛苦沉睡，拼命破茧，却被毁在你的担忧和怜爱中！真是愚昧无知的人类啊！我的翅膀还未展开，我飞翔的梦想还未实现，难道就这样死去？我不甘，但无奈。“我是担心你不能出来啊！我是因为爱你这只

5、美丽的蝴蝶啊！都是我的错！”小孩落下一颗晶莹的泪水。【例文2】最美丽的鸟（2003年海南考生）从前有一只老鹰，他是鸟中之王，常常在山谷上方飞翔找食物。有一天，他看到一棵很高的松树，树上有一只母猫头鹰，同时又看到他的巢里有四颗蛋，当老鹰飞下去，到巢边准备吃那四颗蛋时，母猫子，我将永远只在晚上飞翔，专吃毒蛇和蝎子，而把小鸟和小鼠留给你吃，不知道你赞不赞成！”“好啊！”老鹰说：“我就答应不吃你的小是当它正准备吃他们的时候，听见他们“吱！吱！吱！”的叫声，并且长得很美丽很可爱。于是自言自语地说道：“嗯！这四只美丽

6、的小白鸟一定是母猫头鹰的小孩吧！我不能吃他们。”他一眼又看到松林上另一正在这时候，母猫头鹰飞回他的巢里来，发觉鹰王吃掉他的小孩子，伤心地哭了！“吐唏！吐唏！吐唏！鹰王啊！你不遵守约定，吃掉我的孩子！教我怎么办呢？”“请原谅我吧！”鹰王说：“我（三）记叙文的“叙”记叙文的主体在于“叙述”，记叙文首先要把“事情”说清楚；其次是把要表达的东西“渗透、融入”到自己的叙述中去。（四）记叙文的“描写”【例文】叙述是树木的枝干，描写就是叶和花；叙述是人体的骨骼框架，描写就是血肉；叙述是在旅途中，描写是在景点上。（五）记

7、叙文的“细节”情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写就是细节。细节细小，却往往给人留下深刻、难忘的印象，因三、备考指津※留意观察生活，多思考，多总结。谢谢您的观看！