浅谈小学语文教学中审美教育的渗透-论文.pdf

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1、·课堂教学与研究·2FI14闩新．i晕j军导学浅谈小学语文教学中审美教育的渗透江苏省沭阳县开发区实验学校史小庆摘要随着我国教育事业的快速发展，素质教育在教学活动中的落实已经成为当代教育工作者的重要工作内容。审美教育是素质教育的重要组成内容，对于素质教育成果有重要影响。小学语文教学的内容较为丰富，对学生审美能力等全面素质的提高具有重要作用。传统的小学语文教学大多将教学内容限制在字、词、句以及篇章的理解上，大多数教师没有在小学语文教学中开展审美教学。审美教育的任务就是从美的角度为学生提供一堂语文课堂，让学生在开放的环境下对小学语文知识进行欣赏与学习。本文以“浅谈小

2、学语文教学中审美教育的渗透”为题，对小学语文教学中审美教育渗透的方法进行分析关键词小学语文教学活动审关教育渗透方法一、前言思维可以得到调动。语文，是小学教育的重要组成内容。语文学科的思想在小学语文教学中，教师可以加强多媒体设备的利用，性与人文性较强，同时具有审美性与工具性。在小学语文为学生创设一个生动的学习情境。比如在学习《拉萨的天教学中，教师不仅要让学生的汉语言能力得到提高，锻炼学空》的时候，教师可以利用多媒体展示一些有关拉萨的图生的听、说、读、写能力，更要加强学生的审美教育，使学生片，让学生通过屏幕对拉萨的天空进行观察，并与自己头顶的审美能力在小学语文学习

3、中得到提高。新课程标准为小上的天空对比，发现文章描写内容的美感。另外，教师也可学语文教学提出了新的要求，要求当代小学语文教育工作以利用角色扮演的方法来加强课堂情境的创设。教师组织者将审美教育与小学语文学科教育进行有效的结合，促进学生开展角色扮演，不仅可以使学生参与到学习活动中来，学生的全面发展。在这样的小学教育背景下，笔者选择小还可以使学生更加深入地体会文章的字里行间的情感。比学语言教学中审美教育的渗透方法作为研究对象是有一定如在讲解《孔繁森》的时候，教师可以让学生利用文章中的的社会教育意义的。片段或者自己找到的人物小故事进行角色扮演。在这样的二、引导学生感受

4、汉语言的美教学活动中，学生将自己与文本结合为一体，在发挥自己的汉语言能力是小学语文教育的重要目标，学生语言能主观能动性的同时，提高了审美教育在小学语文教学中的力的提高是对教育工作者教学活动的肯定。教师引导学生渗透程度。感受语言的美，有利于审美教育在小学语文学科教学中四、引导学生体会表达美开展。汉语的魅力是无处不在的，在小学语文教学中渗透审首先，教师要引导学生品味美。自然景物具有一定的美教育，需要小学语文教师认识到表达对于学生语言能力美感，大多为形态美，这是自然景物的外在形象以及姿态给提高的作用，让学生学会欣赏表达美。表达的形式有很多，人带来的感受。在小学语文教

5、材中，有许多描写自然景物在小学语文课堂上，学生朗读课文或者发表自己的观点都的课文，教师可以利用这些课文，让学生在体会自然景物美是一种表达。表达能力的提高对于学生审美评价水平的提感的时候深入领悟语言的美感。自然景物描写的角度有很高有直接的促进作用。在小学语文教学中，教师要将课堂多，比如形态与色彩、声音与作用等。小学语文教师要学会时间交给学生，让学生具有充分的时间朗读课文，表达自己利用课文引导学生对美感进行体会，提高学生的审美能力。的思想观点。比如在学习《蒲公英》的时候，教师可以引导学生对文章中比如在讲解《悯农》的时候，教师可以先让学生对古诗的词语与句子进行感受，

6、从不同的角度对蒲公英进行欣赏，进行有声朗读，让学生在朗读中发现古诗的节奏与韵律，体认识蒲公英的成长过程与外在形态。作者在进行蒲公英的会语言的节奏美与形式美。之后，教师可以对古诗的内容描写时会利用不同的词语，教师让学生从课文出发开展想与意义进行分析，让学生了解古诗创作的真正意义，引导学象，从想象中体会文字与语言的美感。生发言。其次，教师要让小学生在小学语文课堂中体会到交流五、小结的美感。交流是小学语文课堂的一部分，更是培养小学生综上所述，小学语文教学中审美教育的渗透，对于小学语言应用能力的重要手段。在交流活动中，小学生从自己生审美能力的提高以及小学语文教学质量的

7、提高具有重要的表达意愿出发进行信息的提供，去描绘自己头脑中的画作用。希望当代小学语文教育工作者认识到审美教育的作面，提出自己对于美学的理解。拿《蒲公英》这个课文的讲用，利用正确的教学方法提高小学生的审美能力。解来说，教师可以在讲解之前让学生发表一下自己对于蒲公英的看法，再对文章进行学习。在阅读文章之后，教师引参考文献导学生将自己对于蒲公英的看法与课文中的描写进行结[1]高红梅．探讨审美教育与小学语文教学的结合[J]．合，从更加全面的角度来阐述自己的观点。在交流中，学生课程教育研究，2013(19)．的审美思维得到全面发展，他们学会了从多个角度欣赏与[2]郁春华

8、．以美启智，以美储备——谈在小学语文教