历史教学中怎样培养学生的记忆能力-论文.pdf

《历史教学中怎样培养学生的记忆能力-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、V第o11．l11卷第No5．5期读与写杂志2014年5月ReadandⅥ，ritePeriodicalMay2014历史教学中怎样培养学生的记忆能力周学英(江苏省涟水县实验中学江苏涟水223400)摘要：记忆力是学习一门学科的必备能力。就如何在中学历史教学中培养学生的记忆力，提高学生的历史成绩，本文从激发兴趣、掌握方法等方法加以论述。关键词i初中历史记忆能力兴趣教学方法中图分类号iG633．5文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)5—0165-01提高历史教学水平，记忆力是重要的

2、一环。要提高学生记同、分清正误的思维方法。历史教学中的比较法可以有多种：①忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因横向比较。通常是对同一时代不同国家间同类性质的事件或人为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传人大物的比较。②纵向比较。即对同一国家或地区先后出现的同类事脑，引起大脑皮层兴奋活动，形成一定的暂时神经联系，这种联件、人物的比较。如近代史上的五次侵华战争，比较其背景、原系在大脑皮层上保存下来，便产生了记忆。在提高学生记忆力因、目的、结果的不同，分析其对中国造成的危害。

3、以加深学生的方面，笔者采取了以下几种措施：理解和记忆能力。③点面比较。即小环境与大背景比较。在讲述1激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件某一国家或地区历史的时候，联系世界历史发展的总体趋势，使在历史教学中，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，学生从宏观上把握历史发展的脉络，加深对历史现象的理解．开他的注意力就能集中。集中注意力对提高记忆水平，有举足轻阔学生的眼界，发挥历史教学古为今鉴的作用。重的作用。在激发学生学习兴趣方面笔者采取了以下几种措施：运用比较法进行历史教学，可以培养学生学

4、会辩证地看待1．1在导入新课上下功夫历史的发展，最大限度地提高学生学习的潜能，收到事半功倍的一堂课的成功与否，导入新课一环非常重要。在讲述普法效果。战争一节时，笔者作了简短的“埃姆斯急电”的故事情节介绍，2-3利用简单图示指导学生加以记忆然后着重指出：“普法战争爆发是路易波拿巴的扩张野心同俾利用图示，可以化繁为简，连横合纵，有利于提高空间识记斯麦利用王朝战争统一德国的政策发生了冲突，而埃姆斯急能力。唐代安西都护府图中一些地点，学生在测验时往往张冠电仅起到了导火线作用”。采用与课文有关的传闻、秘史，

5、有利李戴，笔者采用图示方法，较好地解决了这一问题。于吸引学生的注意力，但讲述必须简洁，否则会出现喧宾夺主简图绘制速度快，直观性强，绘完后教师略加演示学生便可之感。记住。天山北属北庭都护府，以南属安西都护府，四镇中，上为碎1．2强化历史教学语言的情感性与形象性，构建逼真的历史情叶，下为于阗，中为疏勒，安西都护府初设在高昌，后移至龟兹。景，以丰富的情感感染人，以生动的形象吸引人寥寥数言把方位交待得清清楚楚，学生识记起来也得tk,应手，如讲“鸦片输入的严重危害”，教师可先描述鸦片输入对百而且不易混淆。姓

6、的毒害，展示吸食者本人及其家庭的悲惨遭遇。接下来进一2．4产生联想来加强记忆步分析鸦片输人对国家的危害，并以林则徐上道光帝奏折中的将已有的知识，加以改造或联想，赋予新的含义的记忆方恳切之词来强化学生对鸦片输入严重危害的认识。法。如《天津条约》可记作“公开行贿”。“公”是指外国公使可以进1．3利用课文中的插图或影音资料加以渲染，烘托气氛，把学生驻北京，“开”是指增开南京、汉口等十处通商口岸；“行”是指外的兴趣调动起来国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；“贿”是(与钱财有讲述红军长征时一首《七律·长

7、征》的吟诵；讲述文艺复兴关)指英法两国得到巨额赔款。1901年，清政府被迫同英、法、时一幅《蒙娜丽莎》的赏鉴；讲述巴黎公社时一曲《国际歌》的播美、俄、德、日、意、奥等国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要放；讲述鸦片战争时一部《林则徐》的放映⋯⋯这些众多的审美内容可简化为：①“钱”；②“禁”；③“兵”；④“馆”。这四项内容可因素，一旦在教学过程中应用、体现，就能激发起学生学习历史简化串联记作：“前进宾馆出新丑”。的浓厚兴趣。2．5提炼“核心词”来加强记忆1．4从基础知识的实用方面人手即认真分析历史

8、事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核学生学习历史，从某种意义上讲是为了考试，我们不能回心词”，作为记忆的载体，有事半功倍之效，此法适用范围很广。避这个问题。在历史教学中遇到一些重点课，在导入新课时，我如：例1，1858年第二次鸦片战争中，列强强迫清政府分别签订就强调这一章节的重要性，在历届中考中常出现一些题，我们了《天津条约》，主要内容有5点，可总结为“三外一赔一开”。例在学习时应重点抓几方面问题。学生认为所学的知识重要，注2，新文化运动的基本内容，可总结为“四提倡，四反对”。例