家园教育对孩子成长成才的重要性-论文.pdf

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1、【幼教与放7r】【才·智】一一一一一一一一一一一一一一_一一一一一一～家园教育对孩子成长成才的重要性江苏如皋●姜霞孩子是生活在家庭这个生态系统之中的，孩子的行为些什么等等。后来，我和他爸爸一起协商，我们用激励法，告常受到家庭生活的影响，比如孩子待人接物的态度和行为诉H如果在学校乖了，就会给他买好吃的，买喜欢的玩具，举止常受父母教养方式的影响，孩子的情绪状态也会受到老师也会给他发小红花。后来我发现他需要更多的爱和鼓父母情绪的影响。所以，对在幼儿园的孩子出现的异常行励，有一天，我抱着H聊天，跟他说：“姜老师很喜欢你，

2、你的为，教师不要轻易下结论，要广泛收集信息，深入查找背后变化很大，如果你继续听老师的话，老师和小朋友会更喜欢的原因。尤其是要和家长沟通，家园合作才能真正解决孩子你。”说完便亲了他一口，他腼腆地笑了，然后坐到位置上准的问题。备上课了。我班的H原来是全园异常调皮的孩子，经常欺负小朋为孩子们营造一个宽松、民主、自由的环境，我有意识地友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎，可以说是老师用放大镜去寻找H的闪光点，让他增加自信，同时让他慢慢眼中的“问题儿童”。记得刚开学的第二周，教学活动后课间地学会自爱和关心他人。他慢慢地改

3、变了，变得不再是人人休息，孩子们有的忙着去厕所，有的喝开水，有的在玩耍，活讨厌的孩子，而且学会了帮助别人，是一个懂得自律的小朋动室里一片热闹的景象。忽然听到F跑来报告：“姜老师，H友了。一天下午，起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋打徐资，还把小便都解到墙壁上，把我的鞋子也弄湿了，可臭友整理自己的衣服，忽然E跑过来对我说：“姜老师，H用手了!”我一听，正想把H叫到跟前问个究竟，就听到F幸灾乐在弄点心。”他听到有人告状，马上跑回座位去了。我注意到祸地说；“H，我已经告诉姜老师了，你就等着挨批评吧!”H他一副郁郁寡

4、欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开一听更火了，一个巴掌打在F的脸上，然后若无其事地走开心的原因。起先，他还是一副难为情的样子，后来我试探性地了，我看在眼里，急在心里：“我班怎么会有这样的野孩子?”说：“刚才，小朋友跑来告你什么状了?”他支支吾吾地说：“我我压住心中怒火把H拉到我的跟前，心平气和地问他：“你在弄蛋糕的，其实我已经洗手了，只是想数数一共有几块，我为什么打小朋友?”他不加思索地回答：“我高兴，我学我爸，看见你在帮女孩子梳辫子，准备帮你发点心的!”我一听，不我爸就经常打我妈。”我一听更愣住了，问他：

5、“那你爸爸经常由自主地竖起大拇指。我郑重地请他帮我为小朋友分蛋糕，打你妈妈对吗?”他用沉默表示认同。此时我感觉到问题的严只见他认认真真地把点心发到每个孩子面前，小朋友们也一重性，两年来这孩子身上的问题我也终于找到了答案。我接起夸他，这时他露出了从来没有过的笑容。放学的时候，他爸着问：“那你为什么要把小便尿到墙上呢?”他委屈地说：“厕爸来接时，贴着小奖花的他显得格外兴奋，拉住我的衣角要所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我连忙对他跟我说悄悄话：“姜老师，你真好，你是我最喜欢的老师!”说说：“你想把脏东西冲下

6、来是对的，可你想一想，其他小朋友完，在我的脸颊上亲了一口，拉着他爸爸的手蹦蹦跳跳地走也都学你这样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢?”他听出了校门。我心里洋溢着暖暖的感动。了低下了头。晚上放学正好是H爸爸来接孩子，我把今天孩类似于这样的告状行为在我班时有发生，每次我都细致子在校发生的事情告诉了他，我明确指明家庭教育对孩子的地调查原因，然后针对不同的情况采取相应的措施。特别像影响：你们夫妻吵架过程中，你可能认为是合理的争论，但往H这样的孩子，我更是给予了特别的关注，因为稍有不慎就往也会丧失理智，许多刻薄的话、粗话乃

7、至脏话脱口而出，你会给孩子幼小的心灵留下难以磨灭的伤痕。作为一名幼师，有时甚至大打出手。孩子的模仿能力非常强，你们吵架时的我们应当正确对待这一弱势群体，有些孩子身上经常会出现神态、姿势、语气语调、用语他都学来了。他爸爸听了先是一一些问题行为，我们要正确对待，及时与家长沟通，一起寻找惊，然后惭愧地低下了头，紧紧握住我的手说：“对不起，姜老解决办法。使家长认识到家园共育的重要性，以积极的态度师!我这人没有文化，平时就喜欢用打骂征服一切，孩子平时面对孩子，给孩子以良好的榜样示范。让孩子在模仿父母过不听话我就打，和老婆吵

8、架我也打，没想到我的行为会影响程中，学会认识自我，评价自我，控制自我，形成良好的自我到孩子，以前也没有人会告诉我这些，你是我最信任的人，我意识。家长懂得家庭教育的重要，就能全面关注孩子的发展，儿子遇上好老师了，从今以后我一定会改掉这臭脾气!”说着孩子的问题也能迎刃而解了。说着，他的眼角湿润了，从这以后，每天H爸爸都会准时来接孩子，并主动与我交谈如何正确教育好孩子，家长需要