科学《做陀螺》活动反思.doc

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1、科学《做陀螺》活动反思科学《做陀螺》活动反思陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们大班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。最近,每天都会发现孩子们三三两两聚在一起玩，于是孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。同时，我们和孩子一起讨论用多种材料制作做陀螺的方法，并进行装饰，从而提高孩子主动发现问题、解决问题的能力，体验成功的快乐。活动开始时，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不

2、急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着......活动中孩子参与的积极性很高，对陀螺也充满了好奇，可以说基本达到了目标。活动中我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法，注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。但我还是有许多地方很值得反思：幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，共同总结制作步骤：1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，

3、幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，（由于是纸做的容易松动）你有办法吗？我马上提供辅助材料双面胶让幼儿利用它粘贴在火柴棒上。制作好陀螺后，孩子们就想转陀螺比赛，可是同桌上的幼儿有的还没有完成，桌上堆着的材料，会阻碍陀螺的转动。于是我让先做好的幼儿到活动室的空地上转陀螺比赛。很快他们发现，有的陀螺转不起，

4、于是一起寻找原因，诱因为中心点偏了所以转不起。不用教师总结，他们说得条条有理。