滑滑板修改建议.doc

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1、on指点下增色彩，鼓励中创风景—《滑滑板》的评价及修改建议三年级是学生写作的起步，他们的一切就像一张白纸，需要在教师的指点下增加色彩，我们的每…句鼓励、每…次表扬对他们來说都是莫大的事情，他们的作文也会在我们的鼓励与表扬中增添色彩，逐渐形成自己独有的风景。【习作原文】有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。【我的评价】对于三年级作文刚刚起步阶段的学生来说，这篇习作有许多值得鼓励的地方。1、滑滑板只是一件生活小事，这个学生不仅留意了，还把它写了下来，

2、说明他能够留心周围的事物，这也是《课标》中对三年级学生的要求。2、习作中虽然只有五句话，但是清楚地写出了事情发生的时间、地点、人物及原因、经过、结果，内容比较完整。3、表述中用词非常准确，语言简单明了，只是个别句子意思表达有重复的现象，如“我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板”O4、能够根据习作的主要内容來拟定题目。【修改建议】记事的作文就是融入自己的感情来叙述一件事情。从细微处着手，发现有趣的生活细节把它写成趣。首先教师可以先指点学生：你来完整地回忆一下这件事，滑滑板是不是你平时学习之余最喜欢的事？或者说做得很棒的一件事？老师想知道：你和弟弟具体什么

3、时间比赛的，一个星期天？还是哪个假期的一天？你和弟弟之间为什么要进行滑滑板比赛？在比赛前，你和弟弟都说什么了？做了哪些准备？比赛有什么规则吗？老师还想知道你究竟是怎么赢得比赛的？你是怎样滑的？弟弟是怎样滑的？你的心里是怎样想的？在比赛过程中你和弟弟会说什么？你在弟弟面前显示了哪些高超的滑板技术?弟弟有怎样的表现呢？比赛结束后，你赢了。你的心情怎样？你对弟弟说了什么？面对比赛结果，弟弟又有怎样的表现？把这些按照“比赛前—比赛中一比赛后”的顺序把全文分为三部分，写下來我们就能感受到你们激烈的比赛场景了，你的习作就会变得更加优秀，深深地吸引住读者。三年级学生刚开始写作文，作文要

4、求不能太高，要让学生多进行仔细地观察，关注生活、认识生活、联系实际或展开丰富的想象进行叙述或描写。通过多次的鼓励或表扬，让学生逐渐愿写作文、想写作文，逐渐喜欢作文，培养学生写作的信心，用鼓励和表扬创造奇迹。