《滑滑板》 修改建议.doc

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1、《滑滑板》修改建议有一次，弟弟到我家來玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。二、评价：优点：•1选材正确。本文的小作者写出了自己的所作所为，选择了自己新奇有趣的事情。滑滑板对于三年级的学生来说，应该是十分熟悉而R非常有意义的事情，所以选题是十分准确的，符合课程标准中学生愿意写自己喜闻乐见的事情。2按照一定的顺序来写。在整篇习作中，小作者写成了事情的起因、经过、结果，能够按照一定的顺序来写。以上两点都是小作者从自身出

2、发，写出了口己的亲身经历，并乐于以文字的形式表达，很好，值得表扬，但也有不足之处。31事情的经过叙述欠详细，具体。2缺乏细节动作描写。3结果不是很清晰，这个事情屮把表弟落在后面就结束了，缺乏吸引力。三、修改建议：：；1、教师出示一篇写比赛过程的习作片段,让学生读一读，说一说这个片段抓住了什么来写的，让学生意识到写比赛的习作应该把什么内容写得要清楚点。2、教师引导学生回忆“我”和弟弟比赛的情形，让学生说一说半时的情况。并引导学生重点冋忆：你是怎么滑的？弟弟乂是怎么滑的？当你发现你滑得很快时心情是怎样的？当时你对弟弟说了些什

3、么没有？弟弟看到你滑得很快时，弟弟有什么表现？弟弟又说了些什么？弟弟乂是怎么做的呢？3、在以上两点做法的基础上，让学生自主修改自己的习作。4、修改完，让学生读一读自己的习作,然后再想一想还有什么没写出来的吗？让学生进一步补充。5、最后老师应关注学生语句不通畅的句子、表达不清楚的句子、表述不准确的词，引导并帮助学生把意思表达清楚。