浅谈数学教学中如何培养学生的理性精神.doc

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1、浅谈数学教学中如何培养学生的理性精神澄华中心小学林毅新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有数学知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、合作者与引导者。这就耍求我们的课堂教学应为学生创设轻松愉快的课堂生活环境，创设引人入胜的教学情境，引导学生主动参与、主动探索、主动合作，让学生学得生动活泼，人人都能学好数学，不同的人在数学上得到不同的发展。课程改

2、革坚持理性精神的实质，就是要求我们追求真理，实事求是，善于反思，独立思考，不盲从权威，严格按科学规律办事，把课程改革看成既是合目的性的实践活动，更是合规律性的实践活动。下面谈一谈数学课堂如何培养学生的理性精神的几点看法。一、转变角色，让师生的关系朋友化，培养学生的理性精神。理性关系到生活冃的和生活价值的决断和追求，表现了人的口我负责精神和口我治理能力。理性的人具有个人生活和公共生活的洞察力和明智地处理社会事务和个人事务的能力。现代理性主义教育导致的恰恰是非理性，而非理性主义教育又彻底放逐和否定了理性精神。教育的强制主义和蒙味主义造成的结果是在个人生活和公共

3、生活中理性精神的缺失。重塑理性精神，必须以教育的启蒙为条件。新理念下的数学课堂，师生关系应是民主、平等、友好的合作关系，教师再也不单单是站在高高的台上向学生灌输知识，一副“老夫子”像，而是应该从台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，主动与每个学生交谈，谈生活、谈孩子喜闻乐见的童话故事、谈学校里的好人好事等等。这些看似平凡的谈话，对学生来说最有亲和力和感染力，最能打动学生，最能让每个学生都感到口己是被重视、被关注的，从而拉近师生之间的心理距离，引起情感上的共鸣。课堂上我总是想方设法给孩子以无拘无束的展示口我、弘扬个性的时

4、间和空间，让学生处于一种轻松愉悦的心理状态，学会积极思维，大胆表达自己的见解和主张，允许学生用自然、朴素、带有童趣的语言表达自己的真情实感，从而敢于表现自我、推销自己，使教学活动充满着师生激情，涌动着灵感。俗话说：亲其师则信其导。我认为这句话说得很好，在校园生活中你只要能和学生成为好朋友，“好兄弟”，那么你所要求的包括一些“呆板”的课堂常规，一些烦琐的作业等等，即使再苦再累的学习生活，学生都能把它当作是一种“美差”。我想如果能做到这样，我们的教育就是一种成功的教育。因此，一直以来我总是用这句话指导我处理师生之间的关系，我与学生之间没有代沟和鸿沟，课堂上学生

5、敢于向我质疑问难、敢于和同伴合作交流，敢于心无城俯地指出我偶尔出现的错误。总之，在我们的学校生活中，我们教师要时时刻刻帮助学生,激励学生，做一个耐心引导者；尊重学生，赏识学生，做一个真诚的合作者；了解学生，调控学生，做一个精心的组织者。二、创设情境,让数学知识富有活力，培养学生的理性精神。现代教育的霸权式的宰制，按照规定的程序和目的，强制性地把人塑造成为某种被需要的工具人。教育为了这种塑造，任意地剥夺人的口由和贬抑人的自尊,否认人的权利，任意处置人的心智和身体，这种教育其实完全消除了个人的理性精神。在情境中学数学，是学生最感兴趣的。要使学生以积极的情感投入

6、到教学活动中，必须克服数学知识的抽象、枯燥和难于理解。因此，我们的数学课堂要努力为学生创设喜闻乐见的情境，为学生提供丰富的背景材料,从学生感兴趣的实情实物实事入手，采用讲故事、做游戏、模拟场景、比赛等形式创设生动有趣的情境，激发学生自主学习和积极探索的欲望，让数学知识“动”起来。例如“认识人民币”一课的教学，人民币的认识离不开现实地购物活动，就像计算机的学习离不开上机操作一样。在该节课的教学中我就多处创设良好的购物情境，让学生在模拟现实生活的商品买卖实践活动中，既激起学习兴趣，理解和掌握人民币的知识，又渗透了集体观念，培养了学生集体生活能力和团结协作精神，

7、收到了很好的教学效果。又如低年级的学生由于集中注意的时间短，稳定性差，分配注意的能力弱，注意范围小。因此，我借助小学生热崇的游戏创设情境，让学生在游戏情境活动中，不知不觉地高高兴兴地进入数学王国，熟练地掌握退位减的技能。设计练习时我是这样穿插的：星期天，小猴子做了一些数学题，小猴子因为贪吃好玩，知道自己做错了很多道题，它听说我们205班的同学都聪明好学，今天特地来请教请教大家。（课件显示小猴子做的退位减题目）这节课我们就来比一比，看看谁是小猴子最好的老师，好吗？话音一下，同学们个个情绪高涨、跃跃欲试，能说会道，整节课内容的学习是在学生争先恐后的竟答中,在寓

8、枯燥乏味的数学知识与充满乐趣、生机的游戏情境中结束。真正做到了“润