新人教版八年级语文上册教案与教学反思《生物入侵者》教学设计.doc

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1、新人教版八年级语文上册教案与教学反思《生物入侵者》教学设计《生物入侵者》教学设计教学目标1、阅读课文，了解本文说明的主要内容。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识。教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。教学课时一课时。教学过程一、导入新课教师讲述一则生物入侵的消息。教师讲完后，请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园一—地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希

2、望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。二、题解要求学生合上书，用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。要求学生从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。三、自主阅读，整体感知教师用多媒体展示以下问题，学生阅读思考。1、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？2、你觉得学习本文应从哪些方面人手？试拟出本文的学习目标。四、质疑问难，交流互动1、小组内交流学生在自主阅读的基础上通过交流弄清文章内容，并共同拟定学习目标。将预习中发现的问题在小组内提出并共同解决，如果有不能解决的问题，课下与老师班上交流：明确本文学习目标及主要内容

3、。2、明确学习目标主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。五、写法探究1、探究学习本文所采用的说明顺序⑴常见的说明顺序有哪些？本文采用了什么说明顺序?⑵探究本文这样安排说明顺序的好处。学生讨论后明确：运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。2、探究学习本文所采用的说明方法⑴本文主要采用了哪些说明方法。学生讨论后教师板书：列数字、举例子、打比方⑵找出文中运用上述说明方法的相关语句。⑶说说列数字、举例子、打比方

4、的说明方法的作用，并从文中各举一例加以说明。可安排学生先在小组内交流再在班上交流。六、小结要求学生从主要内容与写作方法两方面对全文作一个小结。教师在学生发言的基础上总结全文。明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。七、延伸拓展教师出示一只彩色粉笔，要求学生从列数字、举例子、打比方这三种说明

5、方法中至少选两种方法对其作简要说明O自然界还有哪些生物入侵者？怎样才能有效扼制生物入侵的现象？现实生活中如果发现生物入侵者我们该怎么做？学生在小组内交流自己搜集的关于生物入侵的资料,然后各小组推荐1〜2份到班上展览。要求学生先在小组内讨论，然后班上交流。八、布置作业1、抄写“读一读，写一写”中的词语，并从中任选五个词语写一段话。2、查阅资料,了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。