教师自我发展计划杨海青.doc

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1、教师自我发展计划2015-2016学年度杨海青新时期教师的形象一一具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师，也希望通过自己的努力逐渐向这个目标靠近。为此，我为自己制定的一年发展目标和计划如下：一、理论方面提升自己的生命质量，做一个有内涵和文化品格的教师。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。因此，我要继续认真学习《教师职业道德规范》，具备良好的师德。其次，要认真看书学习，要把〃学习与思考〃真正成为自己的一个习惯。二、业务方面1.认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2.具备一定的

2、教育科研能力。3.计算机水平要有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。4.应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。二、睛施我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生?对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五

3、种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。3・更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。本年度工作目标1.认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。2.继续探索课堂教法，形成自己的课堂风格。3.加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和计算机操作水平方面都要有较大的提高。二零一五年八月二十五口教师自我发展总结2015-2016学年度杨海青忙忙碌碌中，一学期的工作又走向尾声，

4、本学期，根据开学初制定的教师自我发展计划，我尽力要求自己按计划完成需要学习和提高的方面。现在把本人在本学期的学习和工作情况做以总结，为接下来的学习提供进一步的阶梯。本学期，我们的集体的学习意识和学习氛围更浓，在领导的带领下，本学期我重新学习了课标，还真学到了以前忽视的内容，如我们经常谈论、学习语言知识目标，对此也很熟悉，通过此次学习，我发现课标对语言技能目标规定的也很具体，应该是老师教学实施中具体内容教学的指导，女口，名词复数讲到什么程度为好、一般现在进行时让学生了解到什么程度，小学生可以接受到什么程度。使教学的语言知识点不在无标准可循，真是令人惊喜。另外，我还坚持做了以下事情：（1）通

5、过网络提高口己的听力和口语水平，同时更新口己的知识结构。（2）多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。（3）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随吋记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。课堂是教师的“责任田”，那片土地需要我精耕细作，同时，学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、“双赢”的关系。所以，在口常教学中，不要只盼望秋天丰硕的果实，更注重“希望”成长过程中的除

6、草、捉虫，浇水、看护。注重教学过程中的反思能力，努力做到每节课后必有反思。(4)在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程來强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构口己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧，撰写质量较高的论文,为后来者提供借鉴，也向自己的专家型教师迈进。学无止境，身为一名教师，就要多学习，把学习当成一种习惯。我会一如既往坚持学下去，为了更好的服务于学生、服务于教育。二零一六年一月八口教师自我发展计划2015-2016学年度陶萍

7、在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻充满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己制定了新的工作目标：我想有了目标才有动力，才有发展方向，我将朝着这一目标努力：一、专业发展状况的自我分析1.优势：本人小学二级教师，T作上积极、务实、善思，并努力形成自己的教学风格，曾多次承学区级教学研究课。2.不足：由于教育教学工作繁忙，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样