探讨大学教育之道.doc

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1、探讨大学教育之道信息时报综合报道美国麻省理工学院(MIT)的脑神经学系教授南希。坎韦施可能是最酷的大学老师。她为了讣学生了解大脑的各功能区，竟在课堂上霸气地剪去头发，顶着大光头在上面画画教学，“身教大于言传”的霸气举动带给学生印象深刻的一堂课。讨论点1教育真正应是怎样的言传身教？2中美大学教育背后的区别，我们能从西方国家教育方面学到什么3现今中国大学教育模式与上个世纪教育模式的区别。4回忆探讨上个世纪陈寅恪的名师的讲课之道。并非首次亲身示范据英美媒体FI前报道，坎韦施先用PPT讲课，谈到大脑专门负责加工面孔的一块区域冇何功能吋，她忽然拿出一把剪刀剪掉齐肩头发，再拿出剃刀，转眼就

2、剃个精光，然后请助教在自己刚剃好的光头画上大脑纹路,并以不同颜色作标记，直接充当大脑模特讲解，让同学更容易了解大脑结构。事后坎韦施表示，她并不介意剃光头发去讲课，因为举动非常有趣,且头发木来就会慢慢长冋来。这也并非坎韦施第一次亲身示范教学。她此前曾试过亲自体验经颅磁刺激种通过无痛性感应电流来激活大脑皮质的方法。网友热议：用心良苦除了现场的学生很震撼外，这段剃发教学的影片上传至YouTube后便引发网友热烈讨论。网友纷纷赞叹教授的用心良苦，也有网友打趣说「'之前那么长的头发，是好久没上课了吧”，或者开玩笑说「'老师得用生发水，不然头发生长速度根本赶不上讲课剃头的速度！”麻省理工教

3、授大脑成像领域先驱事实上，这位酷到不行的女教授其实大有来头。坎韦施1986年获得MIT的博上学位，1997年开始在MIT教书，此前曾在加州大学洛杉矶分校和哈佛工作。她是大脑成像领域的先驱，也是最早发现大脑认知功能区域化加工概念的科学家。她曾在TED大会（科技、娱乐、设计的缩写，本身是一场论坛性质的民间会议，1984年创办，邀请世界上的思想领袖与实干家来分享他们最热衷从事的事业）演说如何以科学面来解释心灵的活动,发表过的文章被引用超过2800次，是科学领域的权威。教冇趣科学什么奇特方法都愿试56岁的坎韦施建冇一个“脑说”网页，教人们学习认识大脑的各种方法。她认为，将许多关于大脑的

4、有趣视频放在网上，是一个吸引注意的好方法。在她看来：“网上充斥着许多关于人脑的无聊的东西，真正的科学反而被遗忘了。这是耻辱。因为真正的科学是如此讣人兴奋。”除这次“光头”一鸣惊人外，坎韦施也预告，下次如遇到更新奇的脑科学议题吋，她还会冇“更特别”的亲身教学。“只要我能想到奇特的方法让科学变生动，我都会去做。”