（确定）同学·朋友.ppt

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1、沉思·反思你满意你的人际关系状况吗？为什么？满意不满意生活情景：升上八年级之后，小陈什么心里话不愿意对父母说，在班里也没有什么好朋友。他感到越来越孤单，有时特别烦躁，情绪波动很大，人际关系也很紧张，更是独来独往。他一直在寻思，我到底发生了什么事情？同桌小林看见他这样，非常着急，主动接近他，开解他，并且在他生日的时候送给他一张贺卡，使他重新振作了起来。闭锁心理：指自我与他人之间、自我与环境之间，缺乏沟通和了解所产生的一种内心充满孤单寂寞的心理状态。知识点一：闭锁心理危害（1）影响与同学、朋友的正常交往，使得自己的人际关系树

2、轮萎缩；（2）容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格。（3）影响正常的学习生活和健康成长。知识点二：克服闭锁心理（1）思想上认识闭锁心理的危害，认识到良好的人际关系是相互选择的结果，愿意敞开自己的心扉。（2）保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多人接纳。（3）积极交往，友谊之树枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。知识点三：朋友的作用/交友的益处1.朋友可以分享快乐，分担痛苦，促进情感发展；2、促进性格养成；3、可以开阔视野；4、给我们温暖、知识和力量，让我们感受

3、生命的美好。在人生的旅途上，伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路知识点四：受欢迎的人具有的共同特征P31：真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。情景一：小林的成绩非常好，但是小陈则令人不满意。两人是同桌。小林在小陈的请求下经常帮助小陈复习功课，解答疑问，时时整个晚修，小陈一边做作业一边请教小林。小林在学习时就经常为打断，为此还因为讲话受到班主任的批评。为此，小林很为难。情景二：小林和小陈一起参与班会小品表演。小林希望表演一

4、个多点哲理味道的小品，小陈则希望表演一个趣味性强一点的小品。两人因为意见不同而僵持，表演的时间越来越近，已经快没时间准备了……情景三：小陈和小林都不喜欢某一个同学。有一次，小陈找不到他的眼镜，认为是该同学偷拿他的眼镜，于是和小林抱怨，小林为了帮朋友出气，就故意弄乱该同学的被子，让其被扣分。问题是什么，怎么解决，归纳交友原则以下情境在交友中出现了什么问题?你认为该如何解决？情景一：小林的成绩非常好，但是小陈则令人不满意。两人是同桌。小林在小陈的请求下经常帮助小陈复习功课，解答疑问，时时整个晚修，小陈一边做作业一边请教小林。

5、小林在学习时就经常为打断，为此还因为讲话受到班主任的批评。为此，小林很为难。问题：过分依赖朋友，没有顾及到朋友的难处解决：小陈应多思考，自己的要求是否过分，是否过分依赖朋友的帮助，应该约定时间帮助自己，而不妨碍到小林。交友原则一：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担是双向的。情景二：小林和小陈一起参与班会小品表演。小林希望表演一个多点哲理味道的小品，小陈则希望表演一个趣味性强一点的小品。两人因为意见不同而僵持，表演的时间越来越近，已经快没时间准备了……问题：不能容纳朋友的不同意见或者缺点解决：小林和小陈应该互相借鉴，吸收

6、精华，扬弃糟粕。交友原则二：朋友之间应该相互欣赏、赞美、宽容、尊重差异并且加强沟通。以下情境在交友中出现了什么问题?你认为该如何解决？情景三：小陈和小林都不喜欢某一个同学。有一次，小陈找不到他的眼镜，认为是该同学偷拿他的眼镜，于是和小林抱怨，小林为了帮朋友出气，就故意弄乱该同学的被子，让其被扣分。问题：当朋友面临道德或法律考验的时候，为了维护所谓的“道义”而不惜牺牲原则，做了损友。解决：小林应该理智帮小陈分析，让大家成为具有冷静、客观、宽容的品质的人。交友原则三：真正的友谊在原则前要坚定。交友原则四：乐交诤友，不交损友，

7、慎交朋友。以下情境在交友中出现了什么问题?你认为该如何解决？老师寄语：带着你的感受，带着你这节课的体验，请你用受人欢迎的微笑、言语向你这边的人问好，用受人欢迎的行动向你旁边的人传递。祝你成为更受欢迎的人！Exit