网络安全技术与防范精品课程建设及改革实践

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1、2010年3月辽宁警专学报Feb．2010第2期(总第60期)JOURNALOFLIAONINGPOLICEACADEMYNo．2(Sum．60)网络安全技术与防范精品课程建设及改革实践黄波(辽宁警官高等专科学校公安信息系，辽宁大连116036)摘要：文章依托辽宁警专精品课程“网络安全技术与防范”的建设过程，结合实际教学过程中的课程建设与改革实践经验，介绍了课程发展的历史、课程建设过程中的改革思路和建设措施，分析了课程建设存在的问题，并提出了下一步课程建设的发展方向，供同行参考。关键词：网络安全技术与防范，课程建设；改革。实践中图分类号：D631．15文献标识码：A文章编号：10

2、08—5378(2010)02—0107—02《网络安全技术与防范》课程是辽宁警专网络安全全与计算机犯罪侦查专业的重要作用，制定了新的课程与计算机犯罪侦查专业方向的一门必修专业课程。教师教学大纲，并“基于任务”对课程教学内容进行系统的在认真分析了社会和职业需求对学员技能的要求和网络规划，以工作过程为依据，本着理论“必须够用”的原安全技术最新发展的基础上，在课程内容的选择上体现则和“懂技术、能操作、会应用”的目的，以培养学员了基础性与先进性、经典性与实用性相结合，充分考虑网络安全与防范基本理论、基本技能为主线，将涉及网了课程在现实应用中的作用和该专业学员的实际情况安络安全技术与防范

3、的知识组合成四大模块l2个章节进行排教学。教学，并在公安一线专家指导下，精心设计每个模块的一、课程发展的历史及建设基础教学内容，在教学内容选取上删减了应用性不强的理论《网络安全技术与防范》课程的历史可以追溯到内容、加大了实践教学学时，选用了公安部第三研究1993年，当年课程的名称为《计算机安全技术》。2000所、国家反计算机入侵和病毒研究中心开发的工学结合年辽宁警专成立公安信息系，恢复专业招生，每届学员的教材和实训平台，突出学员的职业性和实践性，为学只招收一个区队。随着教师队伍的逐步壮大、教学条件员可持续发展打下了良好的基础。的改善，教师除了完成固定的教学内容外，还到公安一(二)

4、对教学方法与手段的建设与改革线调研、搜集资料，了解该课程在公安一线应用中的地在教学中充分利用现代教育技术手段。一方面主讲位，利用网络资源及先进的教育技术手段，重点加强了教师拥有丰富形象的多媒体课件，利用形象的图示、照对学员知识运用能力的培养，同时制定与完善了课程的片、视频、动画等形式进行课堂教学；另一方面在实验教学计划、教学大纲、相应的考核方法。2003年，在实训教学方面，教师组织任务驱动式的实践教学项目。“金盾工程”建设的大背景下，公安一线对计算机人才为了克服实验实训环境不足的问题，教师利用虚拟机技的需求不断扩大，辽宁警专增设了“公安计算机应用”术，在实验室局域网内构建虚拟仿真

5、、模拟真实的实验专业，该课程的名称当时定为《网络安全技术》。实训环境，解决了网络攻防实验中的实践难题。同时，网络技术的发展和普及，滋生了利用网络进行诈主讲教师结合课程性质增加了研讨式教学方法，对重点骗、淫秽色情、赌博等犯罪活动。为了维护虚拟社会的难点部分的教学内容精心设计研讨课题，由行业专家组安全，网络警察应运而生。顺应时代的需要，2005年，织研讨课，学员通过对课题解决方案进行讨论、分析、辽宁警专增设了“网络安全与计算机犯罪侦查专业方论述，解决通过理论课难以完全掌握、实践课又难有明向”并自当年开始招生。《网络安全技术与防范》就此显效果的教学内容。成为核心专业课程，同时学校加大投

6、入建设专业实验(三)对考试方式的改革室，引进人才建设教师队伍，为课程建设创造了良好的依托“实训基地”的建设资源、发挥合作双方的优环境。势，按照教、学、练、战一体化的模式，利用信息安全二、课程建设与改革思路认证考核鉴定系统，全面引入公安部第三研究所开发的(一)对教学内容的建设与改革“信息安全师”，~INSPC国家职业资格认证考试。认《网络安全技术与防范》是一门既强调理论，又强证考试分为理论考试与实践考核两方面。理论考试主要调实践技能的专业课。教学内容组织上突出针对性和应是对学员掌握的基础知识是否牢固全面给出正确的评用性。根据信息网络安全技术的新发展及岗位需求提出价；实践考核主要根据

7、学员完成的实验操作内容，由教的对知识、能力、素质要求以及该门课程在整个网络安师根据实际完成情况给予评定。学员学习结束后通过考收稿日期：2010一叭一06作者简介：黄波(1973一)，女，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士。·107·辽宁警专学报2010年第2期试可获得国家反计算机入侵和防病毒中心颁发的“信息决实际问题的能力。网络安全师”证书。(三)网络教学资源建设三、课程建设措施《网络安全技术与防范》课程的网络教学资源丰(一)师资队伍建设富、运行良好、更新及时。课程网络资源建设内容包括在