知识助我成长课件.ppt

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1、通过历史的回溯，我们看到，广大知识分子重返学校，参加高考为我国的改革开放、国家历史命运转折起到了不可抹灭的蓄势作用。由此可见，教育对于个人，社会，乃至国家的生存和发展至关重要。教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.教育的目的:促进人的发展、社会的进步教育的手段:传授知识、经验教育的对象:人教育的含义：教育对个人成长有哪些作用？教育对国家有哪些作用?结合自身实际、时政材料等说一说合作探究(一)教育对个人的作用：（1）教育是每个人生活的准备、前提。（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知

2、识，知识改变我们的命运.放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”…………听了这样的回答,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.放牛娃的故事（二）当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学。学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园。1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞

3、行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜(二)教育对民族和国家的作用?对于民族、国家来说，教育成就未来。2、义务教育的含义（1）义务？谁的义务？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。（二）我们享有受教育的权利1、受教育权的含义受教育权是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年3、义务教育的特征我国普及九年义务教育（1）强制性（3）统一性（2）公益性（国家强制力）（教学标准,教科书设置标准等）（不收学费、杂费公益性)《中华人民共和国义务教育法》是我

4、国实施义务教育的法律保障《义务教育法》第5条:不分性别、民族、种族，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。（1）义务教育具有统一性义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。（2）义务教育具有国家强制性材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。公益性与免费性是联系在一起的。（

5、3）义务教育具有公益性宪法中的教育条款教育基本法律教育单行法律教育行政法规地方性教育法规部门教育规章政府教育规章我国的教育法律体系宪法教育法义务教育法教师法……教师资格条例学校保护条例要求：Discover：同学们，展示自己的时候到了，分别从国家、社会、学校、家庭、自己的角度来说，教育权利的发展，下列领域和个人，要起着怎样的作用。国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇完善相关教育立法社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的

6、学生辍学我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务