学生习惯养成管理反思.doc

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1、学生习惯养成管理反思守住自己的长处，借鉴别人的经验，吸取他人的教训，有益于发展和壮大自己。12月31日的付城中学取经参观后，我对着记录和那些资料结合自己的管理方式认真推敲，其它方面我不想去研究，重点谈谈学生习惯养成管理。学校管理具体体现在学生身上，改变学生，养成好的习惯是管理学生重要手段。改变学生，养成好的习惯要靠严格有效的班级常规检查制度去约束学生，使学生由被动接受到逐步养成好的习惯。付境中学由于有一套系统的检查评比体系，重要的是能有效实施，才有今天的成就。任何一个地方都有这样和那样的学生，关健是否有好的环境，这种环境是在严格的

2、管理中形成的。而我们虽然也同样制订了一糸列的检查制度并进行了评比，虽然有一定的作用，但效果不好。不能解决根本问题，难以形成这种环境。而且存在着许多的不利于制度的发挥和教育学生的负面问题。检查人员不能放手去进行检查和记载，教师与学生形成互相包瞒现象，出现地方保护。有老师公开批评学生不该扣自己班上的分。检查中只要扣了分，班主任不是打骂、责怪学生，就是公开指责检查人，并激发班主任之间的矛盾。没有达到通过检查这种手段去促学生，去教育学生，加强班级学生管理，养成好的习惯的冃的。学校管理具体体现虽然是在学生身上，但管理重点是教师，教师自觉主动

3、积极的态度和大局观念非常重要，但更重要的是耍有服从和尊重意识。缺乏服从就会失去方向，就会前功尽弃，负面影响大，管理阻力大，无法达到政令畅通。我们耍达到良性管理就必须严格要求老师，在老师中树立榜样少指责多表扬，但我们这里风气不好，表扬也会带来不利影响，所表扬的老师不但不受人尊重反而招来烦恼，惹来是非。有老师说“别再表扬我了，再表扬，我连说话的人都快没有了”等等。这种坏风气不刹很难达到理想的管理效果，很难形成口己的特色。下学期我想重点抓好学生习惯养成工作，开好老师会，统一思想，严格纪律，达成共识。对照付境屮学经验结合本校的特点制订好具

4、体有效的班级管理检查细则（见细则），安排责任心强的学校值日生检查记载，每月统计，期末总评并作为优秀班主任评选条件之一，优秀班主任实行奖励。另外我们要顺应学生意愿，做到顺应而不顺从，不迁就。真正走进学生心里，为他们着想，解决实际问题。要充分衡量管理中的利弊关系，（例：小孩天生活泼，爱闹、爱跑，一跑就会出现安全事故,因此我们必须加以克制。小孩吃零食严重影响环境卫生，如杲低年级不准带零食，不但学生不同意家长也无法接受等等），不同年龄的学生应该有不同的管理模式，分别对待，真正体现人性化管理，有利于提高管理效率。管理人员要严于律己，以身作则

5、，用心做事，在教师中树立自己的形象，用自己的行动去影响教师，在教师中树立自己的威信。而威信来自管理能力，处事能力和道德素养及权利，作为管理者要尽可能的具备上述条件，才能顺利完成好自己的使命，做好各项工作。