如何培养学生在口语交际中提高写作能力.doc

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1、如何培养学生在口语交际中提高写作能力在语文素质的培养中，作文教学是一个极其重要的组成部分。因为作文教学是一种综合能力的训练，作文教学乂与口语交际教学是相辅相成，相互促进的。因此如何借助丁培养学生口语交际能力，来提高习作能力，是摆在我们语文教师面前的迫切需要研究的课题。口语交际是提高写作能力的一条重要途径。写作能力较低的学生，i般表现为语感不强、语病较多、思想落入俗套、思维陷于混乱、作文教学应以发展语言能力和思维能力为重点，因此，作文教学屮必须加强语言训练。口语交际能力的强弱直接决定着学生写作水平的高低。对此，教

2、师耍着力对学生进行说话训练，指导学生“我手书我口”，以达到说与写的统一。锻炼学生的口语交际能力，在说中开启学生的思维，丰富习作题材，学习表达方法。写作教学中可以加强学生Z间的合作交流，学生动笔前对文章的选材、立意、构思做一番思考，然后就此作小组讨论，再做全班交流，鼓励学生大胆的发表自己的见解。学生在每一次习作过程中，从说到听，从听到议，从议到写，将口头语言转化为书面语言，用我心思我事，用我口抒我情，用我手书我口，从而使习作做到言Z有物，言Z有序。这样从说到写，以口头作文带动书面作文，既消除了学生畏惧作文的心理，

3、乂发展了学生口头与书面表达。另外，写作教学中组织学生互评作文，通过小组讨论，推选优秀作文在全班交流，要求学生指出其中的优点与不足，学生交流的过程同时就是口语训练的过程。