如何培养学生学习的自我评价能力.doc

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1、学生学习的自我评价能力的培养我国正在全面推行的素质教育，强调学习的自我评价，学习的自我评价实质上是学习主体对自己学习意识和行为的反思和调控。它对于信息环境下学生学习能力的发展及有效的学习有着更加重要的现实意义。自我评价具有自我诊断，自我反馈，自我激励的功能。真是因为如此，美国心理学家、教育学家布鲁纳在解释其教学的反馈原则时特别强调学生刈•学习结果的检查，认为这是使学生的学习动机产生于学习过程本身的一个重要条件。学生学习自我评价能力的培养可从以下几个方面进行：（-）教师为学生树立良好的评价榜样自我评价往往以他人评价作为重要参照。教师

2、的评价活动是培养学生自我评价和自我控制能力的基础。学生通过教师的评价活动掌握一•定的评价标准和运用标准的方式方法，掌握评价结论的表述方式并积累评价经验。因而，教师的评价应为学生树立榜样。教师在引导学生自我评价时应注意以下几个问题：1.帮助学生正确认识自我。2.帮助学生正确对待自我。（二）正确把握自我与他人的比较学习者可从自我与他人的比较屮了解自己、评价自己。例如在课堂学习中，学习者应有意识地对教师的讲析、同学的发言从评价角度、评价方法、评价观点、评价依据等方面作一番对照，看看别人在哪一点上比自己站得高、看得远、讲得透,看看自己有没

3、有独到的见解。（三）确定适合自己的学习FI标学习者应学会根据学习任务的要求，确定适合自己的学习F1标。所确定的学习H标最好是近期的、具体明确的、能够完成的，以便于FI标的实现。而且，学习者应确定恰当的自我期望值。（四）注重对学习过程进行小结与总结古人说：吾□三省吾身，就是经常检查自己的思想、言行，学习者应通过自己检查作业、分析考试情况、回顾自己的学习过程、总结经验教训等，认识自己的学习情况，实事求是地、科学地分析评价自己，逐步养成自我评价的习惯。