如何培养小学生的自我评价能力.doc

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1、如何培养小学生的自我评价能力在教育教学中我们会发现一些学生性格上不够正常，他们大致可以分为两类，其中一类学生以自我为中心，认为自己什么都对，什么都有理由，即使自己做错了，也千方百计找理由来搪塞，不听别人的劝说，有时老师来教育他，还会有逆反心理，只会找别人的错误，从不见自己的错误。另有一类学生只看到自己的不足，看不到自己的优点，总是认为自己不如别人，上课时从不发表自己的意见,不能及时地与人沟通。这些现象多多少少都有学生对自己的认识不正确，不能正确地剖析与评价自我有关。叶对陶老先生提出〃引导自学〃的教育思想，为学生自学提出了科

2、学的理论基础，而教育评价是教育体系中至关重要的一个环节，只有正确的评价才能使教育有序地前进。随着教育的不断更新与发展，学生的自我评价的诞生也就水到渠成。在学生中开展自我评价有利于学生全面收集信息，形成准确的判断，有利于评价活动能真正发挥促进学习、发展自己的作用。由于这种评价方式在我国刚刚起步，因此在实际运用中还存在着许多的不足之外，尤其是在乡镇、农村小学，学生不能正确评价自己的现象屡见不鲜，教师对这一现象也不够重视，即使学生在评价自己进出现了偏颇，也视而不见。种种迹象表明，自我评价这一好的评价方式在我们这里的使用出现了比较

3、大的问题，为了使这一现象得到有效地纠正，笔者特提出了这问题。根据调查的结果显示，笔者得出小学生自我评价在当前我们这个地方教育中有如下的一些现状：1、教师在教育教学中很少或根本不引导学生进行自我评价。2、教师对小学生中出现的正确的自我评价不够重视，对小学生中出现的不正确的自我评价现象视而不见。3、小学生对自己的评价过高、以自我为中心，总认为别人都不如自己。、觉得自己的能力很强，一看就会，但一做就错。、只看到自己的优点,看不到自己的缺点八对自己的错误不重视，总为自己的只是小缺点，不听别人的劝告。4、小学生对自己的评价过低。、上

4、课是不敢发表自己的看法，总认为自己的答案不正确。、对自己没有信心，认为自己做什么都不成功。、自己有了独特的想法或观点，不敢作尝试。、不肯定自己的优点，总看到自己的不足。、寻求原因。剖析其成因，大致如下：家庭环境的影响。家庭是孩子的第一课堂，学生的许多行为习惯、学习方式等受到家庭的影响非常大。良好的家庭环境会让孩子形成一个好的学习行为习惯，学生许多不好的学习行为习惯也是由于不良的家庭环境的影响。家长经常与别人斤斤计较，为一点鸡毛蒜皮的小事就争吵不休，这样家庭中生长的孩子往往会很自私，在自我评价时就以自我为中心，只有是认为对自

5、己有利的事就正确的。如果家长对孩子过分地溺爱，孩子要什么就给什么，孩子做事，不管正确于否，都是一味地给予表扬，这种孩子就会形成自大的性格，什么事以自己为中心，任何事情只要他认为是对的，就不会听取人的意见。有时做错了事，老师教育他还会有反抗情绪。家长经常打骂孩子，对孩子的管教太严，父母离异等都会对孩子的心灵造成巨大的创伤,这样的孩子会形成自卑的心理，看不到光明，看不到自己的优点，就是有优点，自己也不承认。学校教育对学生自我评价的影响。教师喜欢成绩好的孩子，喜欢上课积极回答问题的同学，对成绩较差的学生和上课比较沉闷的学生则会冷

6、眼旁观。成绩好的学生和成绩差的学生犯了同样的错误，教师的处理方式或处理标准往往不一样，这样让成绩好的学生优越感过了头，成绩差的同学却得不到优越感，久而久之，学生在评价自己时都会出现偏颇，成绩好会高视自己，成绩差的会看低自己。社会环境对学生自我评价的影响。不正确的价值观、金钱观等社会观念与一些不良的社会风气已经悄然无声地侵略了孩子们那幼小的心灵。孩子们的认知能力是有限的,缺乏正确分析问题的能力，所以他们只能看到表象，看不到深层次的东西。现在许多电视台都会举行的一些歌星、舞星等海选的节目，如《湖南卫视》的《超级女生》，其中的李

7、宇春从默默无闻一下子声名鹊起。在这就在一些孩子的心中埋下也错误评价的种子。有不少学生在一起聊天时就会说：〃学不学习也无所谓了，学不好也没什么，我的嗓子不错，以后可以唱歌呀，一样很好。〃这就暴露了这类学生在评价自己时只看见自己的优点，没有正确认识自己的不足。传统教育评价方式的束缚。在教育教学中我们不难听到这样的教学语言〃你的表现棒极了〃、〃你的普通话说说得不错〃、〃这个地方你错了，应该这样去做才对〃却很少能听到这样的话〃你觉得自己刚才的表现怎么样〃、〃你觉得你的普通话说得怎么样〃、〃好好检查一下，你那些地方做错了，应该怎么改

8、，为什么要这么改〃这说明了什么？这就充分说明我们教师在课堂教学评价中还受到传统教育评价的束缚，固步自封，还没有从教师单向的片面的评价中走向多元评价，还没有把自我评价运用到课堂教学中,没有给学生一个运用自我评价来评价自己的环境与机会。教师对学生自我评价的关注不够。小学生没有形成正确的自己的评价与传统教育评