如何培养初二学生学好物理.doc

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1、浅谈如何培养初二学生学好物理发言人：马永明一、三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。1、关于基本概念，举一个例子。比如速度，它是表示物体在单位时间里通过的路程：V=s/to2、关于基本规律，比如说平均速度的计算公式也是V二s/t。它适用于任何情况，例如一个百米运动员他在通过一半路程时的速度是10m/s,到达终点时的速度是8m/s,跑完整个100米后的时间是12.5秒，问该运动员在百米赛跑过程中的平均速度是多少？按平均速度的规律平均速度等于V二100/12.5s=8m/so3、基本方法，研究初屮物理问题有时也耍注意选取〃

2、对象〃，例如，在用欧姆定律解题时，就耍明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。二、独立做题耍独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题冃耍有一定的数量，不能太少，更耍有一定的质量，就是说耍有一定的难度。任何人学习数、理、化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时耍走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由Z路。三、物理过程耍对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题冃不论难、易都耍尽量I田i图，有的1田i草图就可以了，有的要画精确图，耍动用

3、圆规、三角板、量角器等，以显示儿何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图形就能作状态分析和动态分析，状态分析是同定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的，特别是在解决关于电路方而的题冃，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。四、上课上课要认真听讲，思想不开小车或尽量少开小车。不要自以为是，要虚心向老师学习。不耍以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真岀现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允

4、许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。五、笔记本。上课以听讲为主，还耍有一个笔记本，有些东西耍记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还耍整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本耍进行编号,以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。六、学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实

5、验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题冃不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。七、时间。吋间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用吋间,而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“凹忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的冃的。物理题冃有的比较难，有的题Fl可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有儿道做不岀来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有

6、所突破，找到问题的答案。八、向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周閑的人学习，看人家是怎样学习的,经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方而耍有儿个好朋友。九、知识结构。耍重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。十、数学。物理的计算耍依靠数学，对学物理来说数学太重耍了。没有数学这个计算T具物理学是寸步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并

7、重的。要学好数学,利用好数学这个强有力的工具。十一、体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。耍经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打角两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。耍自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也耍讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需

8、要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。在学习初中物理时应采用哪些方法会取得事半功倍的效果呢？1、注意观察。在学习物理时，首先耍注意观察教师和课本中给出的物理现象,