期末第2单元整合复习.ppt

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1、第二单元整合复习★第三课珍爱生命★第四课欢快的青春节拍★第五课自我新期待知识点1：感受生命的精彩，激发热爱生命之情【例】学完了“生命需要相互关爱”以后，几个同学谈起了自己的感想，正确的有（）生命需要相互关爱指的就是人与人之间要相互关心和爱护地球上的各种生命都需要相互尊重与关爱人类是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处人与其他生物应该和睦相处A、B、C、D、【迁移应用】蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会让人中毒身亡。我们对蛇应当（）A、采取灭绝政策B、保护他们，绝不伤害他们C、保护他们，不轻

2、易伤害他们，同时加强安全意识，加强急救自救学习D、没看见也就罢了，看见了就打死知识点2：人的生命的独特性【例】（多选）人的生命独特性主要体现在（）A、人能够制造并使用工具进行生产劳动B、人具有无穷的智慧和巨大的创造力C、人能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想D、人类是生活，而动物则生存【迁移应用】小东是一个初一的学生，他外表丑陋，长得很胖，性格内向，从来不喜欢参加集体活动，从小到现在都很自卑，在班里他也是一个不受欢迎的人，他感到所有的不幸都落到了自己的头上，上天对他不公平，于是他想：不如死了算了。他这个想法

3、对吗？你应怎样劝解他？知识点3：珍爱生命，实现生命价值【例】每当想到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物的生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（）A、动植物的生命力比人类强B、我们要肯定生命、尊重生命C、人的生命是无从把握的D、人应该听天由命【迁移应用】著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活在正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴的死去

4、。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”⑴生命诚可贵，每个人都应该珍惜生命，但就仅有一次的生命却还有许多人把它白白浪费。请你列举出现实生活中不珍惜生命的行为。（试举两例）⑵每个人对国家、社会、他人都有价值，请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、有意义？知识点4：悦纳青春期的生理和心理变化【例】小玲对同桌小惠说：“上中学后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己做决定。”小惠说：“我也有同感。”这两个同学的对话反映的青少年心理发展的特点是（）A、智力逐步发展到高峰期B、自我意识迅速发展

5、C、情绪和情感丰富而强烈D、性发育加速，性意识萌动【迁移应用】歌曲《小小少年》中唱到：“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”★请回答⑴为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了？”⑵在生活中你都遇到哪些烦恼？⑶有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？知识点5：理解青春【例】青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的（）A、心

6、态、气质、想象力和情感B、外貌、体形、衣着和形象C、年龄、姿态、发式和外表D、个性、动作、能力和交往【迁移应用】（多选）关于“青春”，下列理解中正确的是（）A、青春存在于青春期B、成功人士具有青春C、青春就是健美与优雅D、青春就是活力与精神知识点6：感受青春幸福，珍惜青春年华【例】“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞；坏天气也有好心情，我们的心在乌云之上.........”从这首诗中你能体会到（）A、青春的我们眼中一切都是美好的B、小孩子的脾气变幻莫测C、成长中的我们身体健康D、年轻的心比天高知识点7：正确认识自己【例】“骏

7、马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这句话蕴含着什么道理和对我们有什么启示呢？请选出错误的选项（）A、我们要善于认识自己，客观、公正、正确的认识和评价自己B、在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自己的缺点和不足C、我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短D、认识自己是很难的，我们不必认识自我【迁移应用】请你当心理专家，分析一下下面图片主人公小强的问题出在哪里，并给他开个处方。我毫无用处我什么都做不好我总是低人一等“病症”：_______“病因”：_______“处方”：____

8、___知识点8：发现自己的潜能【例】一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%”，这告诉我们（）A、人是非常渺小的B、人的潜能是有待开发的巨大宝库C、人的能力是有限的D、人的潜能是多方面的知识点9：面对新期待，规划新未来【例】（多选）面对未来，青