大班音乐故事表演反思.doc

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1、大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》教学反思在本次音乐教学活动中，我釆用了“高结构”的教学模式，通过“引导幼儿倾听音乐、观看影像资料一—理解故事情节一一创编身体动作表现角色特征”的步骤引导幼儿跟着音乐的节奏表现“毛毛虫散步——吐丝结茧一一变成小蝴蝶飞舞”的故事情节。在活动过程中幼儿能努力倾听音乐的节奏，积极参与故事表演，并能迁移已有的经验来创编“吐丝结茧”和“蝴蝶飞”的动作。我在引导幼儿创编动作时，仔细观察幼儿的动作，点评幼儿动作的优、缺点，示范、提示幼儿该怎样将动作做得更好看，有身体的韵律美。体现了音乐活动的有效性。但由于是借班上课，我总是担心“放”得太多幼儿会“乱”，所以

2、在整个活动过程中始终"预教在先”，让幼儿按照我设计好的环节参与活动。在“教”与“放”的“度”上失衡，没有充分地放手让幼儿自主表现。黄惠君2011-6-12