《家庭树》教学设计.doc

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1、《家庭树》教学设计本课教学目标：1、初步理解什么是家庭，懂得“我”与家庭成员之间的相互关系，逐渐学会使用正确的称呼。2、懂得尊敬长辈的一些礼节，知道“我”与家庭成员之间应该互相尊重、互相关心、互相帮助。3、能从平凡的家庭生活中感受到亲情的温暖，珍惜家庭温馨、幸福的生活。 一、教学过程（一）认识“大树家庭”。导入：同学们，请看大屏幕上画的什么？——是一棵树，这是一棵神奇的树，因为这棵树中蕴藏着一个个朴实而幸福的故事，想一睹为快吗？1、课件1：师继续点击树叶、树干、树根。提示学生将同辈、父母辈、祖父母辈与树叶、树干、树根三者之间的关系联系起来。相机出示课题：为这棵树取

2、名——家庭树（板书）[设计意图：通过动画演示，营造了一个宽松积极的学习氛围，在温馨的情境中初步感受到树根、树干、树叶的紧密联系，让学生愉快地感悟出大树与家庭之间的相似处。][点评：这里所呈现给学生的是一种儿童文化，富有童心、童趣，二者的联系紧密、自然。]（二）贴贴“家庭大树”。1、让学生在黑板上用卡片拼贴“家庭树”。引导学生说出先有了树根，树根再衍生出树枝，树枝又长出了树叶。2、根据树的生长特点，联系家庭的组成情况，说说树根、树枝、树叶在家庭中分别指哪些人？让学生在黑板上已贴的“大树家庭”中贴相应的家庭成员结构卡片。3、课堂小制作，自制“家庭树”。（先画大树，根据

3、不同的家庭情况，反映各自的家庭结构。）[点评：把绘画、制作融于“贴贴家庭大树”的综合学习之中，学生动手、动口又动脑，课堂学习生动活泼，类比的学习方法潜移默化地渗透其中。]（三）解读“家庭小词典”。提示：两代人生活在一起为小家庭，三代及三代以上人共同生活的是大家庭。1、说说自己的家庭是怎样组成的，你家属于大家庭还是小家庭？2、在家庭这所学校里，谁是老师，父母是怎样关心教育你成长的？[设计意图：通过“家庭小词典”的解读，帮助学生分清家庭成员与家庭亲戚的概念，知道自己的家庭是由几代人组成的，并了解亲戚是由有血缘关系的人组成的特殊的“大家庭”。]﹙四﹚小练习课件2