高校高专数学建模人才培养论文.doc

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1、高校高专数学建模人才培养论文高校高专数学建模人才培养论文预读：摘要：一、数学建模对医药类院校的重要性首先,从现代医药产业和医药学教育的发展来看.在医药产业发展新常态的背景下，医药类专业学生的要求之一是厚基础，即具有有宽厚的自然科学基础和广泛的人文社会科学知识.对医药类高校高专院校来说，要达到这个要求，课时数有限的数学课程应重视应用能力的培养，适当安排部分数学实验，加强实际问题的解决,并结合医药学案例进行教学，不仅加强培养学生的思维能力，而口提高学生的专业水平能力.其次，从历年数学建模竞赛选题的角度来看.纵观近15年以来的数学建模竞赛题,医药类问题出现频率颇高,比如：2014年D题储药柜

2、的设计；2012年C题脑卒中发病环境因素分析及T预；2011年D题天然肠衣搭配问题；2009年B题眼科病床的合理安排；2006年B题艾滋病疗法的评价及疗效的预测；2004年C题饮酒驾车；2003年A题SARS的传播；2001年A题血管的三维重建；2000年A题DNA序列分类.这些数学建模赛题基本上都是当年社会所关注的医药类热点问题，这些表明医药学与数学建模紧密相关，数学可以用于研究和解决医药学领域相关问题，掌握一定的数学建模知识对医药类专业学生的创新实践能力的培养有着重耍的意义.最后，从数学建模和学生创新实践能力的培养关系来看.数学建模能帮助学生提高创新能力、联想力和一些优秀的品质，建

3、立数学模型的时候,每个参赛队员必须拓宽自己的思路，充分发挥自的优势，选择恰当的方法；数学建模培养了学生相互协调能力和团结合作精神，在竞赛的三天三夜屮，三名竞赛队员必须团结一致、齐心协力，为解决问题而共同奋斗；数学建模以医药产业、经济管理、信息技术等领域的实际问题为背景，具有极强实用性,通过竞赛让学生体验到数学与实际生活以及其他学科的关联，并培养了学生用数学知识解决实际问题的能力，让学生体验到了数学的重要性,从而增强了学习兴趣；数学建模培养了学生查找资料和撰写论文的能力；数学建模使学生享受到探索的乐趣，培养了学生求真务实、科学协作的品质和百折不挠、坚毅不拔的毅力.通过数学建模竞赛，学生学

4、会了合作、求知、交流和创新，从而提高了学生的创新能力和综合素质.由此可知,在数学建模竞赛活动的过程中充分体现了知识的创新、方法的创新和应用的创新,从而开展数学建模是学生创新实践能力培养的一个非常好的平台.二、如何在医药类髙校高专院校开展数学建模活动1•注重数学思维能力的培养在《高等数学》的教学中，形成“用推理、重逻辑、偏应用"的方式思考问题.医药类高校高专院校的数学教学不能为了迎合应用教育观而一味地摒弃数学的推理过程,应有度的把握，适度地将推理过程直观和浅显化.教学尽量与医药学案例相结合，结合数学建模思想介绍微积分在医药学的应用,从而调动学生的学习积极性.我校从事高等数学教学的教师,结

5、合医药类高校高专院校的特点和近几年的建模经验，于2012年编著了一本《医药应用高等数学》教材,每一章的内容安排都有3部分构成，第一部分是数学家简介,第二部分是微积分基本知识，第三部分是微积分在医药学中的应用,即医药领域简单的数学模型•通过近几年的教学实践发现,结合医药数学模型进行教学，不仅对学生进行了数学思维的培养，而且很大一定程度上提髙医药专业学生对数学的学习兴趣.2.注重应用能力的培养数学建模中涉及到的许多计算都可以通过一些数学软件进行运算（比如求函数导数、微分、积分、T检验、方差分析、正交设计等），这类问题我们都可以结合MathematicalSPSS或者Excel软件进行教学.

6、数学的教学应当有两个冃的，一是培养学生数学思维，二是捉供学生解决问题的方法.事实上，软件的应用使得解决问题的方法简单明了,且更加适合高校高专学生的特点.尽管如此，但医药类高校高专院校的数学教学适合在某些章节利用软件实现题目的求解,并不是全部•由于缺乏实验室，我校教师在进行《高等数学》的教学时，结合Mathematica的智能手机版本进行教学，首先指导每一个学生在自己的智能手机上下载安装好Mathematica的APP,在学生学习完每一个知识点并完全学握之后，让学生尝试进行Mathematica计算,从而不仅训练了学生的数学思维，而且还帮助学生掌握了一种新的数学软件.在进行《医药统计》教

7、学时，首先对每一种统计方法的原理和计算进行详细讲解,并要求同学会面对具体的问题时会选择出合适的统计方法进行统计分析，最后指导学生通过SPSS或者EXCEL怎么进行统计分析，这样不仅使得学生掌握了统计学原理和方法，而且还掌握了相应的统计软件，真正体现了以应用型为导向的高等职业教育.2.合理安排培训内容为了让学生更好地参加全国数学建模竞赛，更为了让学生通过数学建模竞赛增强解决实际问题的实践创新能力，以及真正地将数学建模的思想方法应用于专业课程学习、