培养阅读的兴趣,提高阅读能力.doc

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1、培养阅读的兴趣，提高阅读能力阅读教学是小学语文教学的重耍组成部分，《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”兴趣是最好的老师，只有对阅读学习产生了兴趣，才能更好地引导学生在知识的乐园里遨游，从而加快获得丰富知识的进程，不断提高阅读能力，不断提高语文综合素质。我国古代便有“书中自有黄金屋”之说，宋代的理学大家朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”，还有杜甫倡导的“读书破万卷,下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。在现实生活中，作为教师的我

2、们不能不由此而深思：应该如何及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备,提升学生的综合素质，使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发挥。培养小学生阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作。怎样才能培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读能力呢？一、创设良好读书氛围，培养学生阅读兴趣。1、选择与现实生活比较贴近的书籍。小学生各方面都正处于生长发育的最佳时期，无论是心理、大脑，还是神经系统，都会随年龄的增长，对事物的感知能力和感知要求发生不同的阶段性变化。比如说中、高年级的学生由于已经有

3、了一定的生活实践经验，在学校中也学习了一定量的科学知识，所以他们的认知能力会随年龄的增长而不断提高，向其推荐的读物也应随之而变化。像童话作品《安徒生童话》，科普读物《十万个为什么》等，而低年级则选择推荐寓言故事、短篇童话之类的书籍。农村小学生由于视野还不开阔，生活经验不足，对于离自己生活比较远的事物兴趣还比较淡薄，因此向小学生推荐读物一定要与现实生活比较贴近。以使学生走近生活，从小培养把握时代脉搏，增强与吋共进的历史使命感和吋代责任感。比如说可以为小学生订阅《少年文摘》、《少年智力开发报》等。2、营造学习场所的文化氛围

4、。名人名言是语言的精髓，是生活经验的高度提炼，对学生有强烈的启发性和教育意义。它是教育、启发、激励学生学习，锁定学习目标的钥匙，要让这把钥匙打开学生读书的兴趣之门，切实可彳亍的方法，是将名人名言制作成条幅挂在学生学习、生活的场所。让其天天看，常常受到启发和教育，可将“少年易老学难成，一寸光阴一寸金”，（宋代朱熹）“最好的伙伴就是最好的书”，（英切斯特斐尔）挂在教室里，过几日更换一次；也可以挂在学生的卧室里，让学生随时感受到名人名言的激励。二、让学生广泛阅读，培养读书兴趣。阅读不设防，让学生广泛阅读，是培养学生阅读兴趣的

5、很好方法。知识的海洋浩渺无边，新奇有趣，很容易引起学生广泛的阅读兴趣，在学生的课外阅读中，应该让学生自主、自愿地阅读，应该读什么图书，喜欢阅读什么图书应由学生兴趣决定，只要图书的内容健康，学生爱读什么都可以让他们读什么。青少年学生都有很强的好奇心和求知欲，无论是那些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的知识，不清楚的内容，他们都会感到新奇，那样的文章和书籍他们读起来就感到很轻松，又有新鲜感，在精神感到很愉快。对刚接触书籍的小学生来说,激发他们的兴趣，放任他们自主阅读是最合适不过的，不要管他读什么书，都不设防。只有这样，学生才

6、会无拘无束享受到阅读的乐趣，点燃心灵中的火花。激发学生的读书兴趣，教师起着举足轻重的作用，小学生因其身心发展幼稚，认知能力较差，最易产生的是模仿性。近朱者赤，近墨者黑，所以，教师要以身作则，首先对读书要有较大兴趣，给学生以表率作用，产生强大的感染力，来激发学生的读书兴趣。三、教给方法，指导阅读，形成能力。兴趣虽然是人们从事活动的动力，但是只凭兴趣而毫无目的，这样是绝对不彳亍的。例如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读，读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，运用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。

7、因此，我们耍进一步引导他们不仅爱读，而且会读，还要读得有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。1、选读法。这种方法的运用一般是学生在课内学习或写作上产生了某种需要，有选择地阅读有关书籍的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《再见了，亲人》，为了让学生更全面、更深刻的了解抗美援朝，可以组织学生有冃的地阅读一些有关那个年代的书籍，以增进对课文的理解，同时也能够丰富语言积累，提高阅读兴趣和阅读能力。2、精读法。就是对于某些重点文章，大家的作品，集屮精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它

8、是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，逐渐养成认真读书的好习惯。小学生阅读对自己的学习，对获取知识，开阔视野，丰富写作素材，提高写作能力都有着积极的促进作用。因此，切实提高小学生阅读能力，就要求学生在课内外阅读的习惯上“明思想”、“明意义”、“明方法"、“善记忆在阅读的过程中“明事理"、“明思