四年级语文上册 生命 生命教学反思 鲁教版.doc

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1、生命生命这篇课文短小椿悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。在整节课的教学中，我做到了条理清晰，有条不紊。一而口重难点突出，把教学的重点：“理解三个事例中蕴含的道理”，真止落到了实处。存在不足的是：在理解"我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它”这句话时，我向孩子质疑：这句话给我们强调了哪两种人生观？生也如我预设的那样冋答：一种是积极的，另一•种是消极的。教后才知，很多孩子都未必知道，人生观是什么。不能领悟到这是一种対生活的态度。呦我当时如果能及吋质疑：积极的人生观指的是什么？你能举个生活中

2、的例子吗？消极的人生观指的是什么？你又能举出一个生活中的例子吗？如此一来，就不怕孩子不理解句子中的内在含义了。曲此可见，引导学生理解含义深刻的句子，除了让学生联系上下文来理解，还可以让他们联系生活实际來理解。