关于高考复习的些许建议.doc

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1、关于咼考高考的结果是由分数呈现的。，是应试教育的集中体现。总体来说是应试教育，所以我们复习的目的是尽可能的获得高分，已经不再是掌握知识。获得高分和掌握知识，是有差别的。对于掌握知识，一个难点，我们完全需要研究一天，但他可能于其他知识的关联度不是很大。在考试时，出题者给他分配的比例不值得让你花费那么多的时间。当然也不是说掌握知识不重要，哪些知识是必定掌握的，哪些就不需要（后续会讲到）今后的复习总体方略是以应试即获得高分为导向，不再以获得知识为导向。要把握这点。这就能解释为什么会出现考场黑马。突飞猛进。一、

2、基础强化每套卷子，它不可能完全难或容易，它对考生要有区分度，所以有难题，有容易题。对于难题，你现在攻克，肯定不会立竿见影，但我们要巩固容易的，然后再提高难的，同样还有些题即使你花上很多吋间也不一定取得效果，比如英语阅读，没必要在开始的时候就花费很多时间。所以重视基础，很多考生做难题很好，一到基础知识点就不确定了，这样很吃亏。那么基础是什么呢？基础就是教科书，基础知识。英语:基础是单词，固定句型搭配。还有单选题的语法。数学基础是什么呢？基础是公式、原理，是那个公式的推导过程。书上都有的，相应的也有一定的习

3、题，习题很多，不外乎是变了个变量。语文，我不建议你看语文书了，你得看辅导书，语文的基础是字词啊，错别字，句式，文言文字词之乎者也副词连词的用法，还有些名言诗篇。化学，还是书本。化学式写法，反应条件。元素属性。实验基础基础。化学其实就是一张元素周期表，内涵很多，你能不能直接看元素周期表吧所有的知识归类。。。这个是完全可以的物理，还是书本，那些公式的推导过程。典型应用，再难点就是力学和电学、电磁学的综合应用。其余的没啥生物，就是背，不是理科，该归到文科的范畴。真正用到脑子思考的没多少。这些都是基础。对于基础

4、的复习，你们老师肯定组织一次，这个过程你可以跟,上课的时候不要被动的听他讲，而要主动的想，争取走到老师的前面。同时耍注重和其他知识点的联系。如果老师讲的照本宣科，你自己最好指定计划。以最快的速度搞一次。100天的话，不超过一个月。基础的复习，对于已经掌握的，过一遍就行，感觉不行的，多整两次。最后耍达到什么效果呢？就是对每一科尤其是数理化生要有个清晰的脉络。架构，最后能达到背书的程度，这样，可以在睡觉、走路、吃饭、洗手时都能复习，这样就能把时间利用最大化。基础的复习也有侧重点，按照总体来说是数理化生。这些

5、是理科，理科就是你掌握了那个理就掌握了，英语和语文提高的幅度不会超过很多，差不会差到哪儿去，高也不会高到哪儿去。你分配好时间，还有要有破冰的思想，有些基础知识点你没有搞懂，你就问把他搞懂，书上的例题等等务必烂熟于胸。一定是烂熟于胸，问老师问题也要有策略，你最好把几个问题一起问，或者把疑问先放在一边，往后看，说不准就搞懂了，问来的和自己领悟的也是有差别的，所以尽量自己搞懂。注重基础是注重教科书（除了语文和英语）不是辅导资料，辅导资料容易让你陷入误区。。。OO二、复习的针对性刚才说的是基础，基础是全面撒网，

6、那么现在说的就是重点培养To复习的针对性也是在基础差不多的时候而言，以每次的考试卷为标准。对试卷进行分析。你认真分析你每个卷子，哪些是容易题，哪些是中等题，哪些是难题。你会发觉其实真正算是难题的绝对占不了20%。这也是我让你注重基础的原因，再分析分析错题中，哪些是你本来能做好而大意了，哪些是你确实不太确定的，哪些是你确实做不起的题，你归类下。你会找到你失分的地方，才会有针对性的拾遗补缺。这样做也不会因为你一次考差了，就彻底否定口己。怎么做到拾遗补缺就是把知识点，你的错题马上归位到书本，归位到基础，这样也

7、加深了对知识点的巩固，对基础的再巩固。错的越多，你以后犯错的儿率就越来越少。所以遇到错题，不要太失落，该高兴，因为这不是高考。所以说对一-张港子的分析很重要，刚开始可能会占用你到半个小时的时间（佔计），但久而久之就会越来越短。你会准确把握出题的思路，他大概出哪方而的题，错不了的、所以说，其实只要你对试题（尤其历年高考真题的分析）研究透了，其实你就会出题了，要有这个口信。这是你在4月份之后的工作。。。全部要围绕在这里。三、合理安排时间，安排复习计划基础知识点那么多，自己又不懂得也那么多，不知该如何下手，从

8、哪儿开始，这样我建议，你每天制定学习计划，这个计划耍落实到纸上，每天检查，再对明天规定。要养成做简单笔记提示性笔记的习惯。学习计划的量要自己控制，这个量不以自己完成儿章儿节为标准,而是掌握多少量而标准，不是掌握以前懂得，而是掌握哪些模糊的、不确定的量为标准。每天应该涉及两三科，交替进行，今天早晨该对昨天的进行复习，温故而知新。进行阶段性的总结。要把背与理解相结合。3、心态和信心不要大喜大悲，即不以物喜不以己悲，当心如止水，当积极乐观。抛弃和