关于中等职业学校学生职业生涯规划教育的探讨.doc

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1、关于中等职业学校学生职业生涯规划教育的探讨摘要：人类已经步入21世纪，崭新的世纪是一个知识经济爆炸的时代:知识成倍增长、技术日新月异,竞争和发展成为社会与经济的重要特征，人力资源开发、组织职业生涯规划正受到前所未有的重视，并逐渐成为组织提升其综合竞争实力和可持续发展能力的关键要素。对于个人而言，传统的相对稳定的职业生涯发展道路L1经发生了巨大变化，并呈现出多变性、竞争性与复杂性等特征，个人进行职业生涯规划也越发重要和迫在眉睫。中等职业学校学生学历上没有优势、经验乂不足，如何在竞争激烈的人才市场屮获胜，成就自我的职业生涯？这是一个需要加以重视和认真研究的问题。职业生涯规划教育理

2、应成为中职生提升就业针对性与可持续发展能力的必修课。但事实上，当前中筹职业学校学生职业生涯规划教育实践和理论研究都较为滞后，口还没有引起中职院校的重视。关键词：中职生就业职业生涯一、职业生涯规划内涵职业生涯规划(careerplanning)包括组织职业生涯规划和个人职业生涯规划。本文探讨的是个人职业生涯规划即个人根据自身的现实条件与发展潜力、外界机遇与制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己的职业方向、职业目标，选择职业生涯发展道路，制定发展计划、学习计划以及实现职业生涯目标的具体行动方案，包括行动的具体策略与进程等。通俗地讲也就是我们常说的如何把“我想做的事情

3、”与“我能做的事情”有机结合起来，在社会的需求下如何实现的问题。当前我国中等职业教育已经进入大力发展的关键阶段，中职生迫切需要对其职业生涯进行规划。那么，中职生职业生涯教育实际上是指教师有目的、仃计划、有组织的培养学生进行职业生涯规划的意识与技能，发展学生综合职业能力，促进学牛职业牛涯发展的活动，是以引导学牛进行并落实职业生涯规划为中心的综合性教育活动。据有关调研发现，冃前中职学校学生职业生涯规划尚处于口发阶段，表现出：在职业生涯发展定位上存在盲目性、对自我职业生涯发展目标追求偏颇、对自我职业生涯发展潜力认识模糊以及规划自我职业生涯的意识与技能偏弱等特点，需要加大引导力度。二

4、、对中职生进行职业生涯教育的必要性和意义(-)职业生涯规划是社会经济变革对从业人员的普遍要求20世纪后期以來，全球的经济结构、经济形态与经济增长方式等呈现出许多新的时代特征：①市场经济蓬勃发展，生产什么，生产多少，为谁生产等主要由市场需求决定。企业必须紧瞄市场需求，及时调整产品或服务，这导致人才需求的易变性，人们的职业从单一化、终身化的职业走向综合化、多样化职业，这要求人们不断提升口我的职业应变能力。②产业结构呈现新面貌，第一产业的科技含量逐步提高，第二产业更新速度加快,第三产业“高新化”特征日益突出，这均要求从业人员不断更新和提升自我的知识、技能与态度。加Z,我国实施了“劳

5、动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业”的就业方针，企事业单位的用人自主权和个人的职业选择权逐步得到承认与落实，这意味着“人职”互适主要通过组织与个人的双向选择完成，以实现“双优双赢”的目的，这也需要切实引导个体进行职业生涯规划，找准自我的职业锚。如何选择职业，如何找准自己的职业定位，如何成就一帑事业这是每一位中职生特别是中职毕业生必须思考和面対的问题。（二）实施职业生涯教育是屮等职业教育本质任务的要求我认为中等职业教育的本质任务应该在重视学生就业的基础上为学生职业生涯发展服务。因为重视学生就业以就业为导向并不意味着片而追求职业技能的培养。倘若仅从就业的角度认识职业教育的基

6、本属性，则会忽视教育的本质属性??实现人的全面发展。所以职业教育在担负培养学生专业技能素质任务的同时，还应承担起培养学生全面发展的使命；另外，就业导向不是指一次就业，而是指多次就业，不是暂时性就业，而是贯穿个体生涯发展的始终。为了避免单纯强调就业而导致对人的培养的工具化倾向，必须把就业纳入到个体的整个生涯规划之中，并把个体的职业发展看作是动态的，终身的过程，进而实现人的社会性与个性发展的统一。所以中等职业教育应注重培养和提高学生的职业道德素质、职业发展能力、职业专业技能、职业纪律观念、职业规范要求；规划自我职业生涯目标、选择口我职业生涯发展道路、管理口我职业生涯发展过程等能力

7、；终身学习、自我心理调适等能力以及正确的世界观、人生观、价值观等，以满足学生就业和职业生涯发展及自身发展的需求，为学生获得职业生涯的成功，获得人生的愉悦感、满足感与成就感服务。（三）职业生涯教育可以提高学生的综合索质，培养竞争力、创造力,促成中职生成功实现口我美国心理学家马斯洛提出著名的“人生需求”理论，指出人的需求从低级向高级层次推进，人生最高层次的需求是自我实现的需求。人生的成功只能在有限的时间内、特定的职业中去谋求。不同的职业生涯规划决定不同的人生，因此，及早进行职业生涯规划是中职生实现自我价值的