儿童想象力发展的特点.doc

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1、孩魂象力輝6W点想象力是人在已有形象的基础上，在头脑屮创造出新形彖的能力。儿童以无意想象为主,而且想象具有复制性和模仿性。1、早期的想象是一种自由联想。这时，想象是由于外界刺激而肓接引起的，一般没有主题，也没有预定li的。在3岁左右，孩了在绘画以前，不知道究竟要哑什么，只能在曲的过程屮，一边想一边画，曲完示看它象什么就是什么。而且所tai内容不能重复曲出来，说明这个时期的孩了想象事先是没有明确目的，而是受外界刺激肓接引起的。这个时期的孩了,想象的主题容易变化，在绘曲时，经常屮途改主意。听故事时，喜欢不厌其烦地重复听，这说明他的想彖没有预定的目的，只是以想象过程为满

2、足。2、学龄前期，有意想象开始发展。5-6岁的孩了，虽然无意想象仍占主导，但有意想象也有了一定的发展。这时，他们想象的内容更加丰富，想象的过稈也更具目的性和独立性。这时，孩了已经能把一天的活动连贯地表达出来，也可以以H己为主角，编出完敕的故事情节。3、早期想象具有特殊的夸大性。这个时期，孩了常会夸大一些事物的局部特征或情节,或者绘他的印彖屮特别深刻的部分。如，他逝人时，总是把头逝得很大，身体非常小。4、早期想象容易与现实相混，孩了还不能清楚地划分想象的事物和现实中的事物Z间的界限，冇时他会把想象当做现实，并且加以肯定。如，几个小朋友在一起吹牛，这个说,我家的电视特

3、别大，那个就会说，我家的电视更大，比黑板还大。这不是说谎行为，而是孩子分不清现实与幻想的行为，我们应帮助他从混淆中分清想象与现实。5、早期想彖以复制和模仿为主。几个小朋友在一起过家家时，常常学着备白父母的言行举止來表现。这也给我们提了个醉，要时刻注意自己的形彖，为孩了树立好的榜样。总而言Z,早期的想象以无意想象为主，向有意想象过渡。在教冇孩了的过稈屮，要充分发展他的冇意性，设计有日的的生动形象、活泼新颖的游戏方式，以吸引孩了的注意力，引起他的兴趣，以发展他的想象力。