unit 4第三课时教学反思.doc

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1、Unit4Whatdoyouwanttobe?第三课时教学反思本节课是本单元的第3课时，教学内容是使学生用英语口头表达自己未来将要做什么工作。教学目的是：1•通过让学生陈述对未来职业的喜好和对未来生活的向往与追求来巩固、扩大学生词汇量.2.通过本节课的教学，对学生进行理想、前途教育增加学生的上进心。整节课注重文章的整体性，流畅连贯，教学设计新颖，取材来自生活，紧扣课本。潘老师在上课之初以一个有关职业的小视频视频导入本节课，使本节课在一种轻松，自然的环境中展开，紧接老师用图片复习各种行业的单词和学会用名词，形容词来表达自己对职业的喜好。通过这一环节让学生参与，展示出学生的主动性，给本节课的

2、学习增添了活跃的气氛，从而提高了学生的学习兴趣，授课老师巧妙而有意识从深度、广度扩大了学生的社会知识。在教学过程中，教师围绕"Matyouwanttobe?”来展开。通过学习采用了许多图片来辅助练习，图片的内容来源于我们的生活，让学生感到真实，可信，而容易认知。这一环节体现出授课老师一丝不苟的工作态度，这样处理教材能将书来源社会、还原到生活中，更容易唤起学生的共鸣。老师在完成了听力后，然后根据课文所提供的内容采取小组自由讨论的形式，来让学生继续讨论自由职业这些来自教学的内容；最后通过Nhkeasurvey来了解那个行业最受学生推崇，这样一方面可以训练学生口语和提高学生的写作能力，同时也适

3、时地对学生进行社会教育：职业不分贵贱。最后一个环节中，由老师总结归纳、统篇重现本节所授内容；引领学生的认知与感知由浅入深，情感也又平淡入深。由老师来主导,启发向高深层次去思维、去想象。最终让学生完全掌握本节课的内容。这也是本节课的高潮和亮点。整节课内容丰富紧凑，每个环节过渡自然。后面的相关链接是我们的学生，我们应该热爱学校、热爱学习；掌握好文化知识，将来更好服务社会，回报社会。老师充分发挥多媒体的优势，通过练习和情境教学，逐步引导学生去感悟、理解教学内容，从而降低了教学的难度，同吋好通过这种教学既教会学生知识，也教会学生做人的道理。