试论合唱指挥艺术的技巧性

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1、2010年8月新乡学院学报(社会科学版)Aug．2010第24卷第4期JournalofXinxiangUniversity(SocialSciencesEdition)Vo1．24No．4●艺术研究试论合唱指挥艺术的技巧性陈云飞(新乡学院党委宣传部，河南新乡453003)摘要：作为一名合唱指挥者，根据指挥对象的不同，运用自身的风格游刃有余地完成指挥任务，除了具备基本的针对指挥对象所具有的特别性音乐素养之外，还应具备重要的相关技能。关键词：合唱指挥；音乐素养；动作要求；综合能力中图分类号：J615．1文献标志码：A文章

2、编号：1674—3334(2010)04—0163一o3收稿日期：2009—12—25作者简介：陈云飞，男，河南新乡人，新乡学院教师合唱指挥是音乐活动中不可缺少的音乐技能。配的平均、音色的调和等。合唱团或乐队不论在哪作曲家遵循音乐艺术的规律及某种体系写出音乐作一部分(音准或音色)出了问题，指挥者要能够发觉品，指挥家引导演唱演奏者共同进行二度创作。指并及时纠正。挥者首先要理解作品并用心去感悟作品，才能发挥(二)要有节奏感自己的创造才华，使音乐作品得到升华。艺术的本毕罗说：“学习音乐的人要先从节奏开始。”节质是审美，音乐审

3、美就需要情绪和感悟融为一奏是最原始的音乐素材，节奏感的训练虽然可后天体⋯踮。“情融于声而发于外”，人类社会从来就离培养，但天生节奏感较差，便不易成为好的合唱指挥不开音乐，合唱表演是人际音乐活动中最直接最生者。动的方式，指挥者是这种审美交流的中心人物。作(三)综合能力为一名优秀的合唱指挥者，只有具备扎实的综合技1．独特的创造力。创造力是能从音符和歌词能，才能够根据指挥对象(如管弦乐团、合唱团、管的深处，领悟到可能创造出生动的艺术的机会，这些乐队等)的不同，运用自身的风格游刃有余地完成均非作曲家所能预示的。它们隐藏在乐谱的

4、每一个指挥任务。符号里面，唯有在富有创造力和想象力的指挥者面前，才能被发掘出来。一、合唱指挥者应具备天赋才能2．良好的沟通能力与灵活的暗示能力。在表指挥家安东·布鲁克纳(Bruckner)说：“有那么演当中，指挥者必须常用无声的语言来和演唱或演一天，当你踏上了指挥台，就能够随心所欲，自由自奏者沟通思想。包括头的摇摆、身体的轻微摆动或在地应付一切，这便证明了你天生具备了指挥能力。以眼神、手的姿势等，将乐曲中速度的转换、呼吸的但若无法胜任，那就注定了一辈子学不会。”这段话深浅、声部的改变以及作曲家所要求的表情记号等充分说明

5、了一个指挥家必须具有先天的能力，即不表达出来，其方式根据各个合唱指挥者风格的不同需经过后天的学习而拥有的能力。若没有这方面的而有所不同。天赋才能，在学习指挥方面将受到极大程度的限制。3．领导的才干及组织协调能力。指挥者只有因此，天赋对于合唱指挥者至关重要。拥有领袖的特性，并和团员们融洽相处，才能与团员(一)要有良好而敏锐的听觉们互相沟通，凝聚向心力，带动全团的良好风气，使听觉包括对于音准的高低、音值的长短、声部分团员们了解指挥的意思，而获得最密切的配合。1634．笃静的自制力与沉着灵敏的反应力。演出(一)接受严格的听音

6、及节奏训练时，指挥者只有稳定自己，才能给团员安心的感觉。指挥者除了先天所具有的良好听觉之外，还应同时，指挥者必须保持极高的警觉力，如遇团员偶有接受严格的视唱听写训练。这样他才能对于音高的错误，必须能够快速反应，保持冷静，暗中给予纠正，处理、音准的要求、各声部进行中升降记号的处理、切不可露出任何破绽而导致台上团员慌张，以致演不协和音的解决训练及节奏的正确性等，都能清楚出失常。遇有失误时，仍能自然地进行下去，就必须地分辨。靠指挥者的自制力和反应力。(二)钢琴及总谱弹奏的能力5．蓬勃的气质与坚强的意志力。演出时，团员一个指挥

7、者除了要会弹琴之外，更进一步还要们感受到的那股从指挥者内在所散发出来的力量，学会总谱的弹奏。这样可让指挥者先清楚合唱曲的而就是这股力量，让音乐再度复活。蓬勃的气质再效果、处理方式，这将有利于和伴奏之间的配合。加上坚强的意志力，可使团员们感受到指挥的力量。(三)乐器学与配器法的知识6．精确的记忆力。这是指挥者必备的先天条合唱曲的种类有很多，而伴奏乐器也不单单局件之一。演出中，如果指挥者能够背谱演出，首先便限于钢琴而已。合唱指挥者常常有很多机会要与管可得到团员及听众的赞赏，再者如果指挥者可以更弦乐团一起合作，如巴赫的马太受

8、难曲、海顿的神剧深刻地表达乐曲的内涵，并且可以随时与团员保持四季、韩德尔的弥赛亚、布拉姆斯的安魂曲等许多伟接触，就有助于彼此合作问关系的默契。当代著名大的作品都是与管弦乐团合作的乐曲。这时，指挥指挥家小泽征尔就是其中的典范。者便需要具备管弦乐方面的基本知识，尤其是“乐7．音乐的感受力。指挥者只有深刻理解作品器学”、“配器法”、“和