湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 5.3.2 跨依法实施自我保护导学案 湘教版.doc

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1、5.3.2跨依法实施自我保护导学案课堂目标导航1．了解自我保护的方法。2．增强依法保护自我的意识，能够勇于和善于同违法犯罪行为作斗争。学习方法：1．注意阅读信息平台；2．联系自己的生活进行思考；3．结合自我保护的新闻来学习。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：作为未成年人，我们要学会依法实施自我保护。○填一填：依靠法律是预防侵害的首要原则，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施就是求助于法律，其具体做法有：及时报警；学会请律师；寻求法律援助。○查一查：中学生有哪些自我保护方式？记住可信赖的成年人，如老师

2、、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警，必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。上学、放学时，应与同学结伴而行。遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击，如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智

3、地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动2011年3月31日早晨，博罗县16岁的初三学生梁某在上学途中，遭到几名男子抢劫，结果被伤害致死，身上手机也被抢走。梁某的不幸遭遇说明了什么？今天，我们生活的空间依然不是很安宁，在放学回家的路上，不幸突遭抢劫或绑架，你会如何应对?想一想，然后与同学们一起交流。师：教学建议1．在网络上选取一个最新的路遇歹徒机智脱险的事例（如，2011年2月18日，北京出租车司机张师傅智斗劫匪，成功脱险并报警抓获犯罪分子）导入。2．引导和组织学生讨论：怎样实施自我保护？3．点评，然后

4、小结：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，提高自我保护能力。【明确观点】4生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．自我保护最有效的措施是求助于法律2．要勇于和善于与不法侵害行为作斗争问题探究：面对违法犯罪，中学生应怎进行自我保护？师：教学建议1．要求学生自学竞赛，归纳出教材的主要内容。2．以小组为单位派代表展示答案，教师评价、补充，学生整理、完善。3．师生共同探究：面对违法犯罪，中学生应怎进行自我保护？◎小贴士：No.1可以采用同坐或前后座合作学习的形式，联系生活中成功保护自我

5、事例来探究哦！No.2观点提示依靠法律是预防侵害的首要原则，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施就是求助于法律：如，及时报警、学会请律师、寻求法律援助等。此外，我们还要勇于和善于与不法侵害行为作斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，但一定要注意方式和方法。【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟

6、，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示2011年5月3日，台海网报道：“前天凌晨时分，在厦门市文灶加油站对面的公交车站，中学生小陈正在等车。黑暗中，两名扒手悄悄地靠近他，偷走了他的手机。因为只有一个人，小陈很害怕，当时没有声张，只能眼睁睁地看着两人拿着手机，走进了旁边的一家快餐店。看两人进了快餐店，小陈请旁边的好心市民报了警。接到报警后，巡警赶到现场时，两人刚好从快餐店出来。在小陈的指认下，巡警当场将两人控制。原来，两人是用沾了双面胶的镊子，趁小陈不注意，将他的手机夹了出来。”对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：从学会自我保护；勇于和

7、善于同违法犯罪作斗争的角度来谈均可。3．点评，然后小结：面对违法犯罪，我们既要增强自我保护意识，还要勇于和善于与不法侵害行为作斗争。【学会运用】生：学习活动今后，当我遭到不法侵害时，我准备这样来保护自己：4师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生明确自我保护的方法和技巧。如，在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。2．可以引导学生具体谈一谈如何应对拐卖、暴力侵犯、绑架、抢劫、性侵犯等中学生正面临的一些现实问题3．点评，然后小结：今后，当我们遭遇不法侵害时，我们要注意采用合理的方式和正

8、确的方法来保护自我。课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．可以采取学生自主小结和提问的方式进行。2．最后，教师重在对学生