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时间:2020-03-31
《苏教版数学四下最新确定位置教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、用数对确定位置教学目标:1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义,同时能用数对表示具体情境中物体的位置。2.掌握在方格纸上用数对确定位置的方法,提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。3.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力,发展空间观念。教学重点:使学生经历确定位置的全过程,从而掌握用数对确定位置的方法。教学难点:在方格纸上用数对确定位置。教学准备:课件 教学过程:一、自主先学:活动一:认识“列”和“行”自学数学书第98
2、页,完成以下内容:1.什么叫做列?什么叫做行?2.小军在第几行?第几列?你是怎么确定的?3.帮小军找朋友。小青在第3列第1行,请用红笔圈出来。小亮在第6列第2行,请用绿色的笔圈出来。小月在第1列第4行,请用蓝笔圈出来。7活动二、用数对表示位置1.如果把每个学生的座位用圆圈表示。你能画一画吗?2.小军的位置在第4列第3行,请你用“●”来表示小军所在的位置。3.小军的位置可以用数对(4,3)表示。思考:从这个数对中你能读出哪些信息?二、交流共享:1.上课之前,老师要考考你,今天如果有客人老师来我们班级,你能不能给大家介绍一下我们的班长坐在什
3、么位置呢?(学生可能认为班长坐在第4组第3个,也可能认为坐在第3排第4个)质疑:同样都是表示班长的位置,怎么会有不同的表达方式呢?(第一种意见是把一竖排看作一个小组,班长就在第4组第3个;第二种意见是把一横排看作一排,班长就在第3排第4个)引导学生体会:如果有一个约定,大家都按照这样的规则去做,就不会表达不清了。揭示课题:确定位置。2、明确行和列的含义,以及确定行和列的规则。那到底该怎么样来确定一个人的位置呢?今天我们通过自学的办法来解决,你们有信心完成任务吗?a.到底我们要通过自学来解决什么问题呢?请同学读一读自学提示。好,接下来请同
4、学们自己看书,完成课堂学习单的第一大题。(学生自学完成学习任务,大概2-3分钟后,催促学生要抓紧时间,已经好的小组同学间4人一起说说看自己的想法。)自学后交流:什么是行?什么是列?你能用手给我们比划一下吗?(课件演示)(板书:竖排为列横排为行)学生上台指一指第一列第一行分别在哪里?7你是怎么看的呢?(一般从左往右数,来确定列数,确定第几行一般从前往后数,来确定行数。这样每一个座位与位置一一对应,不会产生异议。)小军坐在哪里呢?你是怎么确定的?请学生上台说是怎么找到的?说说你的方法步骤。(实物投影)说明:在数学上,通常我们先说列再说行的。
5、确定第几列第几行一般来说是从观察者的角度来确定的。从观察者的位置看,从左往右,从前往后。这是一种规定。师述:我觉得好像最好把列数和行数标一下,这样我们就可以看得更清楚了,不用每次都去数了,你们认为呢?(学生自己动手在学习单一的座位图旁边标上列数和行数。)说说你是怎么标的列数和行数?(从左往右依次标出各列,从前往后依次标出各行。)那小亮的朋友们都找到了吗?指名上台说说你是怎么找到的?(实物投影)小军的朋友小青在第3列第1行,用红笔圈出来。小亮的位置在第6列第2行,用绿色的笔圈出来。还有一个朋友在第1列第4行,用蓝笔圈出来。同桌交流:两人合
6、作,一人指着图上的学生,一人回答说位置。(看时间安排,时间宽裕,多说几组。)3、学习用数对来表示位置。如果把每一个学生的座位都用一个圆圈来表示,你觉得我画的图怎么样?(看课件,学生小组交流,互相评判。)引导发现要标出第几列和第几行才能很快地找到位置。第一列在哪里?标上第一列。那第一行呢?7你能标上其他的行和列吗?展示画完成的图形。(课件展示)(实物投影)指一指在你的圆圈图上,第1列第1行的位置在哪里?第4列第2行在哪里?只要知道了行和列以后,就可以很清楚地找到相应的位置了。介绍:为了更加简洁,便于表达,像这样小军的的位置,第4列第3行,
7、还可以用数对(4,3)来表示。读作:数对四三,已可以直接读四三。(学生跟读)从数对(4,3)中你能读出哪些信息?可以从意义啊,写法等方面考虑。(小组讨论,要求:如果小组内想法较多的,可以一组上台说,如果组内想法较少的,可以由组长发言:我们小组是这么认为的……)引导学生交流得出:a.用数对确定位置有规定的书写格式,要将列数与行数写在括号里,并在列数和行数之间写“,”,把两个数隔开。b.“数对”指的是两个数,即列数与行数。c.在数对中先表示第几列,再表示第几行。也就是第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。板书:(列数,行数)结合板书说说写
8、法及意义。小结:所以我们的座位和数对之间是一一对应的,每一个座位都对应着唯一的数对,每一个数对也都对应着唯一的座位。关于数对来表示位置,你觉得自己学的怎么样啊?有没有信心接受老师的考验啊?书本98页的练一练
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