浅谈职业院校应用型人才培养的几点建议

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1、出■与矗业Work＆stuay-Abroadl兰兰浅谈职业院校应用型人才培养的几点建议◎郭鹏滨州市技术学院【摘要】本文以职业教育人才培养的文献研究为理论基础，结合作者教育教学的实践经验，随着科技发展对职业院校发展的要求，提出职业院校技术型应用人才培养模式，从而可以培养出适应市场经济和社会发展需要的生产第一线的高素质技术技能型应用人才，使我们的职业技术教育立于不败之地。【关键词】应用型人才；模式；特点；建议2l世纪，科技和经济在迅猛发展，社高等教育的基本特点，即以培养应用技会对人才的需求正在发生着深刻的变化，术型专门人才为根本任务，以

2、适应社会三、应用型人才培养的几点建议对于培养工程、生产第一线的应用型人才需要为目标，以培养技术应用能力为主为主的职业院校提出了新的要求、新的挑线设计学生的知识、能力、素质结构和作为职业技术院校，在培养应用型战。职业院校为了提高人才培养的质量，培养方案，以“应用”为主旨和特征构技术人才推进实践教学改革过程中，可必须进行教育教学改革，特别是改革人才建课程和教学内容体系；以实践教学培以在以下方面展开工作：培养模式，使人才培养方案和培养途径，养学生的技术应用能力为主要目的，并1．广泛深入地开展宣传学习，使全更好地与人才培养目标及培养规格相协

3、在教学计划中占有较大比重；以学校与体师生充分认识强化实践教学的重要性和调，更好地适应社会的需要。社会用人部门结合、师生与实际劳动者紧迫性，形成一致的思想、理念、行动；结合、理论与实践相结合作为人才培养2．加大对实践教学环节必要的财政一、应用型人才培养模式的含义的基本途径；以“双师型”(既是理论投入，逐步健全实践教学环节必备的教学教师，又是实习指导教师)教师队伍建设备与设施，以满足现代化教学手段的推人才培养模式是指在一定的教育思设作为提高职业技术教育教学质量的保广应用和立体化教学模式的改革和实施；想、教育理念和学习理论指导下，为了实现

4、证；培养的毕业生应具有基础理论知识3．强化校外实习基地建设，鼓励、特定的培养目标，在人才培养过程中各要素适度、技术应用能力强、知识面较宽、资助并考核各学院校外实习(实训)基地之间稳定的关系和活动进程的结构形式。素质高等特点。应用型人才培养模式的建设工作，使校外实习基地真正成为培养“以人为本，注重能力，创新教学，宽进严特点可以归纳以下几个方面：学生走向社会的起点和摇篮；出”的应用型人才培养模式是我们学院在改1．应用型人才的知识结构是围绕4．积极引进国外先进的教学理念、革探索中形成的人才培养模式基本框架。着一线生产的实际需要加以设计的，

5、在课程体系、教学模式，探索适应时代发展应用型人才培养模式就是以培养学生课程设置和教材建设等基本工作环节要求的应用型人才培养模式：实际应用能力为主要特色，这种培养模式上，特别强调基础、成熟和适用的知5．解放思想，大胆调整教学计划和是以“能力为中心”，以适应社会需求为识，而相对忽略对学科体系的强烈追求课程体系，争取最大限度强化实践教学的目标，以培养技术应用能力为主线，设计和对前沿性未知领域的高度关注。课时比重、课程结构；人才培养的知识结构、能力结构和素质结2．应用型人才的能力体系也是以一6．有计划的引进具有较高级职称、构，优化和整合专业

6、教学计划，努力为社线生产的实际需要为核心目标，在能力培丰富实践经验的实践工作战线的优秀专家会培养综合素质较高、适用面较宽、技术养中特别突出对基本知识的熟练掌握和充实教师队伍，同时强化对在职在岗教师应用能力较强的应用型人才。我们这里所灵活应用，比较而言，对于科研开发能实践教学环节的培训、培养；指的“能力”，是指劳动者具有一定理论力就没有了更高的要求。7．建立健全实践教学的专项考核机知识和一定实践技能，能胜任某领域工作3．应用型人才的培养过程更强调与制，明确考核标准和考核办法，鼓励创任务的综合条件。我们认为，在教学中，一线生产实践的结合

7、，更加重视实践性教新、鼓励改革，同时落实岗位职责，提高不仅要注重传授知识、理论联系实际，特学环节如实验教学、生产实习等，通常将实践教学工作绩效。别是注重操作技能的实践教学。还要注重此作为学生贯通有关专业知识和集合有关学生的综合素质教育和学生多方面的能力专业技能的重要教学活动，而对于研究型参考文献培养。人才培养模式中特别重视的毕业设计与学⋯高林．应用性本科教育导论嗍．北京：科学出位论文，一般就不会有过高的要求。版社,2006．二、应用型人才培养模式的特点总之，应用型人才主要是应用知识[2]朱正伟，等．加强高校实践教学的探索与实践而非科

8、学发现和创造新知，社会对这种Ⅱ]．中国大学教学，2007．职业技术教育与普通高等教育的人人才有着广泛的需求，在社会工业化乃【3]冯晓光．高职人才培养模式的转变Ⅱ】．教育发才培养模式特点是不相同的。前者偏重至信息化的过程中，社会对这种人