欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53041106
大小:112.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-31
《高中数学 第一章《常用逻辑用语》素材 苏教版选修2-1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、简易逻辑中的求解意识一、命题判断中的简化意识判断命题真假的关键:一须识别命题的构成形式;二是分别将各命题简化,对等价的简化命题进行判断.例1 已知命题函数的值域为R;命题Q;函数是R上的减函数.若P或Q为真命题,P且Q为假命题,则实数a的取值范围是( )(A)a≤1 (B)a<2 (C)1<a<2 (D)a≤1或a≥2解析:先简化P与Q,建构关于a的关系式;由函数的值域为R知:内层函数恰好取遍(0,+∞)内的所有实数;即;同样由是减函数,即;由P或Q为真,P且Q为假知,P与Q中必有一真一假.故答案为(C).评析:命题P极易因思维定势而致错,宜数形结合避开.二、四种命题中的转化意识互
2、为逆否命题的两命题具有等价性,运用这一原理,可将不易直接判断的命题化为其逆否命题加以判断,反证法正得益于此———正难则反.例2 命题甲:或;命题乙:,则甲是乙的( )(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件(C)充要条件 (D)既不充分又不必要条件解析:因甲乙两命题均具有否定性,正面入手较难,宜用逆否命题等价判断.“甲乙”,即或,其逆否命题为:且y=3,显然不正确,即甲不是乙的充分条件;同理,可判断命题“乙甲”为真命题,即甲是乙的必要条件.故答案为(B).评析:对否定性的不等量关系,常因逻辑性强而致错;解题关键:一是从反面入手,利用原命题与逆否命题的等价性,二是深刻理解逻辑
3、联结词“或”、“且”、“非”的含义.例3 若是R上的增函数,a、b∈R;命题p:若a+b≥0,则.证明:p的逆命题为真命题.解析:写出其逆命题:若,则a+b≥0,直接证明不易,须用反证法证明:假设,则,,因是R上的增函数,则,,两式相加得:,与条件矛盾,所以p的逆命题为真命题.用心爱心专心三、充要关系判断中的反例意识充要关系的判断中,常用反例或问题的特殊性作为逻辑推理的力证,或简化命题形式.例4 已知a、b为不等于0的实数,则是的( )(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件(C)充要条件 (D)既不充分又不必要条件解析:如取,满足,但不满足.反过来取,满足,但不满足,故答
4、案为(D).例5 (05年高考上海卷)设定义域为R的函数则关于x的方程有7个不同实数解的充要条件是( )(A)b<0且c>0 (B)b>0且c<0 (C)b<0且c=0 (D)b≥0且c=0 解析:含参方程的根的个数问题常用图象法求解,故先作出的图象,如图1.∵恒成立,当,即当时,函数的图象关于直线对称,且此时与水平直线有四个交点,即有四个不同的解,而根有7个,即必是关于的方程的根,且有三个不同的解;即必,知,故答案是(C).四、数形结合的意识例6 已知,甲:,乙:,则甲是乙的什么条件?解析:如图2,在同一直角坐标系中,分别画出甲、乙在平面上所围成的区域,甲表示左斜线阴影区域,
5、乙表示右斜线阴影区域,可知满足甲的点集在满足乙的点集的内部.故甲是乙的充分不必要条件.若要用代数方法做此题,则太繁且易出错.逻辑作为一种思维规律的载体,常与集合相关,以数形结合、转化化归等思想意识为依托,结合相关知识与方法将各命题简化为等价的简单命题,分析新命题间的关系实现问题求解,对于沟通数学知识、方法间的联系,培养数学思维及其灵活性均极其重要.用心爱心专心
此文档下载收益归作者所有