纸品乐淘淘 高小版.doc

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1、湘美版小学四年级上册第4课 《纸品乐陶陶》 教学设计泗水县高峪小学杜林湘美版小学四年级上册第4课 《纸品乐陶陶》 教学设计课型设计·应用：1、教学目标：本课的美术活动方式属于设计·应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。本课的教学目标确定为以下三点：知识目标:学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。能力目标:合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。2、内容分析：教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组

2、成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。本科的教学难点我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。3、学情分析：教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈

3、现这样一幅美的作品。4、设计思路：用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏——闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生

4、活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【谈话导入，引入课题】--【初步体验，反馈交流】--【发展体验，探究方法】--【创造表现，评价展示】--【拓展延伸，总结提升】。5、教具学具：皱纹纸，胶棒，胶水，彩色卡纸。6、教学设计：环节一：谈话导入，引入课题师：同学们，老师今天给同学们带来了一幅世界名画，想不想欣赏一下。（ppt出示梵高的向日葵）。同学们，你们知道这幅画是谁画的吗？（对学生的回答给予鼓励“好厉害啊！这你都知道，你肯定非常热爱艺术。”）那你们知道这幅画价值多少吗？（学生纷纷猜

5、测并举手回答）还是让老师来告诉你们吧！梵高的这幅向日葵在1987年的拍卖会上，拍出了3950万美元，折合人民币大约3亿。艺术品是有价格的，但是艺术是无价的。老师今天也给同学们带来了一幅画，当然肯定没梵高这幅值钱了，但是从艺术的角度上去欣赏，这幅画造型生动，色彩丰富，立体感强。今天我把这幅画带来了，想请同学们帮助老师看一看这幅画是用什么材料做的，可以吗？师：展示作品，学生欣赏。师：同学们，这幅画漂亮吗？猜猜它是怎么做成的？学生回答：是由皱纹纸做成的。师：同学们真是火眼金睛呢！一下子就看出来了，佩服佩服。好现在我们再近距离的观察一

6、下，可以摸一摸，有什么感觉？（老师拿着画到学生中间，让学生看一看，摸一摸）学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。师：老师这里还有一些皱纹纸做成的美术作品，大家一起来欣赏一下。（PPT播放作品）这些作品中的皱纹纸是以什么形式出现的？学生回答：纸绳和纸团师：对，这些画就是用皱纹纸制作的纸绳、纸团制作而成的，今天，我们就走进纸品的世界，和纸品一起乐陶陶。（板书课题）环节二：初步体验，反馈交流师：想要完成一幅纸品画，首先，我们要把皱纹纸纸做成纸绳和纸团。你们会做吗？好，有自信，我喜欢。咱们来个小竞赛吧！时间1分钟，做2个纸团和1个纸绳，看

7、看谁做的又快又好。同学们拿出皱纹纸并展开，做好准备，预备开始，（播放计时音乐）生试着动手制作纸绳、纸团。师：好，时间到，咱们来看看同学们都做好了吗？（教师到学生中间选择一部分纸团和纸绳做比较并发现问题）师：看来同学们在制作纸团、纸绳时碰到了一些问题啊？有的纸绳和纸团太松了，有的纸团大小不一。谁有办法解决这些问题：怎样搓纸绳不易松懈？怎样能让纸团不松散？（PPT出示）请学生回答问题后教师示范并总结方法：要使纸团大小一致就要将剪好的纸条撕成一样的长度大小。要让纸绳不松散大拇指和食指捏住一头，匀速的一点儿一点儿的向下捻。师：同学们，

8、你们做的纸绳都是单色的，如果像这样（师出示彩色纸绳）想要让一个纸绳中出现2种颜色怎么办啊？学生回答。师：老师来试试看是不是这样？（教师示范搓双色纸条）师：老师发现你们个个都是善于动脑，善于发现的小神童。老师先来试做一幅纸品画，你们先看好吗？环节三：发展体验，探究方法1、欣赏分