欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5303864
大小:291.95 KB
页数:3页
时间:2017-12-07
《探析“孔子学院”的文化外交功能》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、探析“孑L子学院"的文化外交功能曾蕊蕊(北京交通大学海滨学院,河北黄骅061100)摘要:近年来,各国通过不同的文化表现形式开沟通的方式所展开的外交活动,是一种和平的、自然的方展公关活动,提升国家的文化竞争力和综合实力,优化国式。通过外交活动传递本国文化信息和价值观念,将产生家的国际形象。中国也积极利用文化推广机构——孔子一种“润物细无声“的文化外交效果.从而建构起国际认同学院.发挥加快文化传播、促进经济文化的发展、提升国的国际形象。家的国际影响力、化解“中国威胁论”等方面的文化外交二、子L子学院的建立及其文化外交
2、功能功能。但仍有一系列的问题亟待解决,A,L而使孔子学院更孔子是中国传统文化的代表人物.为世界所公认。设好地发挥其文化外交作用立孔子学院正是利用这一传统文化品牌,增进各国人民关键词:孔子学院文化外交问题对策对中华语言文化的了解。早在1987年。我国教育部就成立了“国家对外汉语教学领导小组”,旨在推广汉语、传播中自改革开放以来。我国经济的发展对世界经济的影华文化。2004'~F11月我国在国外的第一所孔子学院在韩响有目共睹。但对人类产生深刻影响的还是积淀深厚的国汉城(今首尔)创立,为我国x~Pt-汉语教学,以及开展多
3、本国文化。从这个意义上说,目前在世界各地应运而生的元化文化交流提供了良好契机。孔子学院,具有一定的文化战略意义。本文通过分析以传短短几年时间。世界几大洲孔子学院迅速发展。2009授汉语、推广中国文化为己任的孑L子学院汉语文化传播年12月,我国召开的第四届孑L子学院大会向全世界宣告:的现状.进而探析其在文化交流中所显现的文化外交功我国目前已在88个国家和地区建立了282所孔子学院和能.并关注其在发展过程中的几个问题。272个孔子课堂。目前还有50个国家的160教育机构提出一、文化外交的价值申办孔子学院_2_。孔子学院
4、向各国朋友推广汉语,并为汉文化是一定社会的政治和经济的反映,又作用于一语学习者提供了方便、优良的学习条件。这不仅增进了世定的政治和经济。毛泽东在《新民主主义论》中阐述:“一界各国人民对汉语语言文化的理解.而且发展了中国与定的文化是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大世界各国的友好关系。同时,孔子学院还秉承了孔子“和影响和作用于一定社会的政治和经济;而经济是基础,为贵”、“和而不同”的理念,以推动中外文化的交流与融政治则是经济的集中的表现。”[1外交是一种政治行合,为中国走向世界架起了一座坚实而多彩的文化桥梁。为。
5、文化和外交结合即产生了一种新的外交手段——美国学者约瑟夫·奈曾说过。文化、意识形态与价值文4kzPt-交。它是主权国家利用文化手段达到特定政治观、外交政策是一个国家软实力的体现。可以看出,文化目的或对外战略意图的外交方式。它的价值在于:是软实力的前提及核心。由此,折射出文化外交的重要1.通过文化表现形式开展公关活动。即一国在他国性。海外孔子学院依赖于中华文化的魅力.提升了国家的或者说在海外建立文化教育基地,开展文化交流,促进国软实力,也为中国文化外交增添了不少的色彩。它的独特家之间、人民之间的相互理解与信任,使之具
6、有共同的理功能如下:念,促进其政治、经济的和谐交流和合作发展。1.加快中国文化的传播。汉语是中华文化最重要的2.提升国家的文化竞争力和综合实力。在文化多元载体,由丰富的文化和历史内涵孕育而成。在汉语的国际化交流发展的今天,本国文化能否占据世界文化主角的推广过程中,必然要伴随着中国文化的传播,如中国戏地位.将对一个国家的发展起着非常重要的作用。汉斯·曲、书法等中华民族的优秀文化艺术作品.流传至国门之摩根索曾说过,与军事、经济等因素相比,文化因素如果外将不再举步艰难。同时,在满足国外民众对了解中国传运用得当.将能征服人
7、们的头脑,产生持久的、更稳定的统文化的需求氛围中.也增强了海外炎黄子孙的民族自战略效果。这一点美国理解得很透彻,它在国外设立“美豪感和民族凝聚力。国之家”.兴办美国大学,以各种形式在他国培养“亲美2.提升国家的国际影响力。2006年9月113《华尔街日派”和“知美派”,通过各种教育和文化交流活动来传播西报》发表的《汉语推广热全球》一文指出:“中国政府的汉方思想,它不仅仅影响着发展中民族国家文化的独立性,语推广战略高明之处在于:推广教育和语言有助于加深同时,更影响着拥有古老文明的欧洲国家。外部世界对国家的了解.是扩大
8、一国影响力的最有效途3.优化国家的国际形象。向世界以文化传播、交流与径:战舰能让别国人民暂时臣服.而让他们理解你的语言的学生,只有不会教的老师”,当年陈鹤琴先生提出这样法:“望而知之谓之神,闻而知之谓之圣,问而知之谓之的口号,我想,大抵也就是强调在教育过程中,教育者不工,切脉而知之谓之巧。”真正找到这部分学生的病根,再要轻易对学生丧失信心,提倡一种“永不放弃
此文档下载收益归作者所有