文科类专业工学结合人才培养模式的困难与对策

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1、高教论坛2010年5月第5期May．2010．No．5HigherEducationForum·职业与成人教育·文科类专业工学结合人才培养模式的困难与对策王凤基(广东女子职业技术学院，广东广州511450)摘要：工学结合作为高技能人才培养的重要模式，已形成广泛的社会共识。然而，工学结合的实施还存在许多困难，特别是文科类专业实施工学结合的困难更大。本文分析了文科类专业实施工学结合存在的主观和客观方面的问题与困难，提出了文科类专业实施工学结合的多种途径与方法。关键词：文科专业；工学结合；实施途径中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671—9719(2010)05—0099-03作者

2、简介：王风基(1965一)，男，江西高安人，广东女子职业技术学院教育技术中心、实验实训中心主任，硕士，副教授，研究方向是教育技术和高职教育。收稿日期：20lO—O2一O4修稿日期：2010—02—26和探索，对于文科类专业的发展乃至对整个高职教一、文科类专业及工学结合人才培养模式的内育的改革发展有着重要的现实意义。涵与意义二、文科类专业工学结合存在的问题与困难文科又称人文社会科学，是研究人类社会、政工学结合的人才培养模式在我国高职教育中还治、经济、文化等领域的学科，文科类专业即是人文处在起步和探索阶段，无论是主观还是客观，无论是社会科学类的专业在教育部颁发的《普通高等学理论还是实践方面都

3、存在许多困难，尤其是文科类校高职高专教育指导性专业目录》(教高[2004]3专业与工科类专业和其他技术应用类专业相比较存号)的19个专业大类，122个二级类专业，753个专在的困难更多，主要有：业中，涉及到社会历史、政治经济、文化教育、语言艺(一)主观上的问题。地方政府、企业、学校和社术、新闻传媒、管理服务等范围的350个左右的专业会都对高职教育人才培养模式存在落后的认识。地属于文科类专业，约占总专业数的45。方政府不愿意拿出钱来给企业、学校实行工学结合；“工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体是学生。它以职业为导向，充分利用校企业对技能型人才需求的观念陈旧，认识不到位，缺内、

4、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的乏与学校合作的动力。学校则很多还只是停留在概学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结念、宣传、鼓励的层面上，真正落实“工学结合”的激合，贯穿于学生的培养过程之中。”[1]励措施和操作办法还缺少，或者只是在理工科类专教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质业实行，而对文科类专业总认为很难，因此，对文科量的若干意见》(教高E2oo6316号)中指出：“-c学结类专业的工学结合的要求就降低。社会对高等职业合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合”。教育培养技能人才缺乏认同感，在观念中仍然以传由此可见，工学结合是教育活动与社会生产实践紧统的普通高等教育

5、的大学生来衡量高职院校的毕业密结合的一种培养模式，是我国教育与生产劳动相生，给高职院校毕业生造成心理压力，从而给工学结结合的教育思想在职业教育实践中的创新。从广义合的实施带来困难。上讲，工学结合的“工”是指生产实践，“学”是指课堂(二)客观上的困难。要进行工学结合，就必须教学，是学生的课堂学习与工作实践相结合的过程。进行校企合作，而校企合作是高职院校的普遍困难，从这个意义上说，工学结合的“工”并不一定完全要特别是文科类院校和文科类专业。一方面，政府没在校外_32厂企业完成，校内的企业部门、校内的生产有出台真正让企业愿意接收实习学生的政策，特别性实训基地，甚至学校本身和学校的各个部门，都可

6、是地方政府很多就没有关注高职教育，更不用说另以是工学结合教学模式的实践场所。外拿钱来帮助学校企业进行工学结合了；另一方面，根据调查，由于文科类专业的办学成本相对较学校与企业难以找到共同的利益点，各自也都存在低，全国1100多所高职院校几乎都开设有文科类专困难。对企业来说，其根本目的是利润，他们一心一业，人数有一半多。广东是制造大省，但广东高职院意要做的事就是如何使利润不断增加，对其他的事校文科类专业超过了一半，达到55以上。因此，兴趣不大。因此，企图说服企业接收不会带来利润加强对文科类专业工学结合的教育模式的实践研究的毕业生学习是很困难的，特别是文科类专业的毕99业生很少能直接生产出产品

7、而直接形成利润，更是难以达到的，需要学生自身的体验、体会和锻炼。实难以接受。而学校，由于整个高职教育的发展迅速，践证明，工学结合是培养和锻炼学生以上技能、素质很多高职院校的教学经费和师资力量等教学条件要和能力的最佳方法和模式。满足基本的日常教学都很困难，进行工学结合心有(二)大力进行校企合作余而力不足。特别是文科类专业由于岗位的多样性要进行工学结合，校企合作是基础．要进行校和分散性，要进行工学结合，就必须与更大量的企事企合作，地方政