多媒体课件在医学影像学教学中的应用价值

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1、医学教育探索2010年3月第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，Vo1．9．No．3·现代教育技术·多媒体课件在医学影像学教学中的应用价值曾良成【摘要】目的评价多媒体课件在医学影像学教学中的应用价值。方法对我校6名教师采用多媒体课件教学前后的体会，从医学影像技术专业三个年段146名学生中随机抽取60人作教学效果的问卷调查，并进行分析。结果多媒体课件教学对比传统教学，可以提高学生的理论和实践技能操作考试中的成绩，学生对授课方法的接受度、课堂生动性、实践技能操作指导等方面有较大的提高。结论在医学影像学教学中合理采用多媒体课件教学可以提高教学成效

2、，推进教学质量的提高。【关键词】医学影像学教学；多媒体课件；应用价值【中图分类号】G642．0【文献标识码】A【文章编号】1671—8569(2010)03—0419—02ApplicationvalueofmultimediacoursewareinmedicalimagingteachingZENGLiang—cheng．矾CollegeofMedicalOccup~ion&Technology，Fuzhou350101，China【Abstract】ObjecfiveAssessmentforApplicationValueofMultimediaCoursewareinMedi—ca

3、lImagingTeaching．MethodAnalysisoffeelingsofbeforeandaftertheadoptionofMultimediaCoursewareinteachingbysixteachersinourcollege，andsurveyofteachingefectamong60samplestudentsoutof140majoringinMedicalImagingTechnologyatrandom．ResultComparedwithtra—ditionalteachingmethod，theadoptionofMuhimediaCourseware

4、inteachingwillhelpstudentsgetbetterresultintheoryandpracticalskillsoperation．Thusitwillgetbetterteachingefect．ConclusionItisworthpromotingandpopularizingmultimediacoursewareinMedicalImagingTeaching．【Keywords】Medicalimagingteaching；Multimediacourseware；Applicationvalue医学影像学因其课程自身的特点，涉及大量的1调查对象与方法图像和

5、动态的影像，为了能形象、直观地给学生展示图像影像，达到较好的教学效果，因此在医学影像学1．1调查对象教学手段上亦应有其特殊性。从2005年上学期开我校从事医学影像学理论教学及实践教学的教始，我校医学影像学科开始尝试改革传统教学方式，师6名(外聘教师2名)，5人为有10年以上授课经对04级、05级和06级三个年级医学影像技术专业验的副教授及讲师，1人为有4年授课经验的讲师。的学生引入多媒体教学模式。通过召开任课老师的随机抽取04级、05级和06级三个年段医学影像技座谈会和对学生进行问卷反馈性调查，分析评价多术专业共146名同学中的60人(41％)进行问卷调媒体课件在医学影像学教学中的应用价值。

6、现将分查。这些学生已经通过传统教学方法学过医学影像析结果报告如下。学中的呼吸、循环、头颅五官系统部分，消化、泌尿、骨关节系统部分则采用多媒体课件教学。1．2方法教师方面的调查以座谈会方式进行，全部教师作者单位：350101福州，福建卫生职业技术学院检验均参与使用传统教学手段和多媒体形式教学，每学影像系期30课时以上。座谈的内容，分析多媒体教学相对——420——医学教育探索2010年3月第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，Vo1．9，No．3传统教学方法对授课内容的贯彻程度，课堂把握的学生轻而易举地就可以接受，尤其是多媒体视频教难易度，示教

7、效果的感受，备课所需时间及效果，对材，生动活泼，统一规范，可以反复观看，便于学生预考试结果的影响等因素。学生调查以问卷调查方式习、复习l1l。进行，内容主要包括对授课方法接受度，课堂是否尽管多媒体课件与传统的教学模式相比具有无生动，图文准确清晰度，笔记是否易记，内容是否易法比拟的优越性，但它仍然不能完全取代传统的教理解，课后是否需要复习以及记忆效果，对实践技学手段l2j。从教师座谈会中了解到，由于过分依赖多能