开学仪式要有形式更要有内容-论文.pdf

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1、《教学与管理》2015年7月15日·7·始山东海阳市育才小学孙娜每学期开学，学校都会为师生好的教育契机。为此，学校管理者充满希望的学期，要用最贴近学生举行一个盛大而隆重的“见面会”必须要予以重视，潜心挖掘开学仪的方式把学校新学期的办学理念——开学仪式。学校举行开学仪式式的价值与功能，最大限度还原其潜移默化地传递给学生，让学生切的本意是“震撼提醒”和“无痕激应有的魅力，让其有形式更有内容。实了解新学期的努力方向，有意识励”，即通过仪式营造校园氛围，让首先，学校管理者要精心“备地完成自己的规划⋯⋯每一位师生都能深切感受到“开课”，让开学仪式重拾其教育功效。其次，学校管理者要创新

2、开学学”，并尽快摆脱假期作息的束缚，开学仪式代表着一个学期的全新仪式的模式，切实提升其“吸引进而积极投身于随后的学习生活开始，具有承前启后的作用，直接力”。开学仪式不是一场简单的“仪之中。然而，在实际教育过程中，开影响着师生们在新一个学期的表式”，而是一堂无痕的“教育课”。如学仪式这一神圣的“开学第一课”现。因此，要想让开学仪式发挥它果每一次开学仪式都是“年年花相并没有取得应有的教育效果，而是应有的功效，我们就必须提前做足似，岁岁皆相同”的老一套，是很难严重走形，深陷形式主义的窠臼：功课：一是仪式之前，学校组织者提起师生参与兴趣的，更不用说产无非是先由校长致辞，然后由副校要

3、通过适当的方式，如电话、调查生什么育人效应了。为此，这就要长、教务处主任、政教处主任等领问卷等向学校老师、学生征求其对求学校管理者必须对“仪式课堂”导轮番训话，最后再由个别教师代开学仪式的意见和建议，要在充分进行挖掘、创新。一是要在形式创表、学生代表根据领导讲话精神在了解学校师生心理需求的基础之新上下功夫，尝试在仪式中适当增会上亮相、表态⋯⋯每一次开学都上精心设计开学仪式的内容，让开设一些形式多样、生动活泼的文娱在重复着相同的程序、相似的内学仪式能真正成为一个反映学校节目，要让学校师生切实感到仪式容。试想，如此枯燥、流于形式的开师生要求、愿望的平台。二是学校的“新”，一下子

4、就能吊起师生的学仪式，怎会吸引学校师生的兴组织者要做好相应的准备工作。“胃口”，让其产生强有力的“新鲜趣，又怎会引起师生的思考和共如，仪式之前学校领导应及时安排感”，进而激发他们积极参与的兴鸣!其结果必然是仪式结束后师生有关人员清理、打扫、布置好校园，趣。二是要在仪式内容创新上下功一无所获，开学仪式的教育功效也适当给新学期的校园增添一些新夫，适当融人本校的一些办学理念遗失殆尽。的装饰，适当地播放一些激情、喜或是尝试将开学仪式与近期学校良好的开端是成功的一半。作庆的歌曲，让师生一踏进校园便能相关教育活动相结合，让其承载必为新学期伊始“第一课”的开学仪感受到愉悦以及正向的激励。

5、三是要的教育任务，潜移默化地向学生式，对学校每一个师生都有着非凡学校管理者要精心设计活动方案，传授一些有用、有教育意义的信的意义，是学校不能忽视的一个良积极为学校师生营建一个崭新而息。如：可以在开学仪式上适当向·8·《教学与管理》2015年7月15日学生渗透“常规教育”、“感恩教育”、糊霍“爱国教育”，或是举行隆重的表彰奖励⋯⋯如此，学校师生自然就不会觉得仪式空洞乏味、毫无用处，而是感到与自己休戚相关，进而积极、主动地融人活动中，真正提升开学仪式的内在价值。让学生正确面对批评再次，学校管理者要精心策划开学仪式的参与过程，深化开学仪式的课堂效果。开学应该是学校每一名师生的开学

6、，只有让每一名师生都感受到开学，这样的开学仪式才不会流于形式，才会对师生的成江苏无锡市蠡园中心小学孟彩长切实起到激励、推进作用。一是学校管理者要主动让出仪式的主办权，尝试放手让师生自己组织、主办喜欢被表扬，这是每一个人：惚，失去了学习做事的积极性，背活动，这样不仅可以让师生切实感内心深处的需求，孩子尤其如此。：后透出的信息是担心失去了老师受到仪式文化的魅力，增长师生的可是，表扬与批评、奖励与惩罚都：的信任，破坏了自己在别人心中知识，更能加深师生之间的交流与是教育的一部分，班级管理中如：的美好形象。合作。二是学校管理者要主动让出果只有表扬和奖励，这样的孩子·表现不同，心理不同

7、，但是有话语权，在仪式上要给师生预留出长大后能够面对人生的风雨吗?：一点却基本相同，那就是这些学足够的时间、空间，让学校师生尽情显然是不能的!班级管理中我们：生被批评后，很少能够真正认识讲述自己在新学期的感受、困惑，尽发现，个别学生，特别是班里的：到自己的不足，很少能够认识到情发表自己的看法，说出自己想说“优生”，他们往往只能被表扬，不：批评是对自己的帮助。被批评的的话⋯⋯这样，通过交流与碰撞，不能被批评，哪怕一句责备的话语、：学生多会认为自己受了委屈，老仅能让每一名师生都对自己随后到一个责怪的眼神，他们都会觉得-