卡片在小学低年级教学中的应用-论文.pdf

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1、淡小学理科教学郭厚致澎与瘫碧万岁口夕李⋯著了雳卡片在小学低年级教学中的应用河北经贸大学附属学校葛月娥,,小学。,,一二年级的学生年龄小抽象思维逻辑思维能快就掌握了加法在讲减法时用飞机剪贴图请学生观,,力较差特别是一年级的学生刚刚步入数学宫殿的大,,察后回答飞机场停着几架飞机然后把其中的一架或几,。,门对一切都是新鲜而陌生的而数学这门学科不像语,,架分开贴在其他几架的上方(这样的卡片不要贴死飞、、。文学科中的儿歌童谣故事那,么有趣有吸引力为了激机背面可粘上少许棉花这样可以撕下来再贴到别的位,,发学生的学习兴趣培养学生的求知欲我做了上千张的,,置而纸和图片不会被损坏)形象地展现出上方的飞机,。

2、数学卡片来组织数学教学收到了良好的教学效果,,正在飞向高空问学生还剩几架减法的概念又深深地留、。,一卡片的种类在学生的记忆里照这样加大训练的力度只要学生一看、、、。按卡片的图形分动物卡片水果卡片交通工具卡,、到我手中的卡片他们就会回答图片的意思算式得数、、。、片数字卡片几何图形其中数字卡片分填空卡片口算,即使是后进生也能回答得特别流利这类训练淡化了学、、。。卡片单位换算卡片钟表卡片,生学加减法的难度又为学生学应用题作了铺垫特别是、二卡片的制作和应用糖葫芦的卡片(简笔画作成)学生看到图片就能知道吃了卡片的制作应根据学生的年龄特点和教材的内容进,,,几个糖葫芦还剩几个糖葫芦原来有几个糖葫芦为将

3、。,、行制作一年级前半学期的学生他们不懂上课如何听,来加减在一定情况下相互转化改编应用题打下了基础,,,对于数不感兴趣培养学,课如何培养学生的学习兴趣并使学生了解了数学这门课来自于现实生活并不是万可,生良好的上课专心听讲习惯教师就要用独特的教学方。望而不可及的奥妙东西。,、面对这一问题,,法来吸引学生根据教材的内容和小学生另外如乘法口诀的推导过程数的大小的比较给、,,喜欢看活泼可爱的小动物喜欢吃甘甜的水果喜欢坐,,学生建立一一对应关系即可以用动物卡片又可以用儿、、、、,汽车飞机轮船等心理特征我做了大量的动物水果。,:何图形如比较数的大小可以这样做。,交通工具的卡片这类卡片的制作非常简单准备

4、一些挂,、、、、,△△△0000历纸剪一切动物水果汽车轮船飞机的图片贴在白。,,,纸上例如在教数的认识时1的认识需要讲一个课时00000口口口口,单调的1讲一个课时讲些什么内容呢?为了生动地上好,用几何图形除了能完成教学内容外还能在学生脑。,,,这一课我做了十几张卡片当我举起卡片面对学生时,海中建立几何图形概念充分调动学生的无意记忆和非,,、、课堂气氛立刻活跃起来他们有声有色地描述着这是一,、智力因素为将来学习长方形正方形三角形圆形打基,;,只鹿这是一只活蹦乱跳的梅花鹿这是一只狐狸这是。础,;。一只狡猾的狐狸这是一只狡猾的红狐狸这是一艘轮:数字卡片做起来比其他卡片都简单如填空卜片。;,船这

5、是一架飞机⋯⋯他们认真观察争先恐后地回答数的组成的卡片9108、,,问题竞争心好胜心使他们在回答中相互补充看谁表///。、,5口口47口述的生动完整看谁声音宏亮这样的训练让学生掌握,,了1的概念训练了学生的语言表达能力潜移默化地掌填相邻数的卡片[,握了大量的量词为将来学应用题的单位名称打下了基比较数的大小的卡片、、,,础使生活中的物体转变成了数学概念充分调动了学生5口756口6549口50,,二。的智力因素和非智力因素情商转化成了智商并能做到凑十法卡片9+2口等等、。i_/寓教于乐寓教于玩L日口、、,,、,,再如教学加减法时我剪贴了汽车飞机轮船糖口算卡片10以内的加减法卡片20以内

6、的加减法。,,、葫当我举起卡片学生通过仔细观察知道停,,芦的卡片卡片整十数加减整十数的卡片两位数加减一位数两、,,车场停着几辆又开来几辆汽车一共有多少辆汽车很,,,位数卡片表内乘除法卡片元角分简单计算的卡片等。·37、、。只要把口算算式写在卡片上就可以了数字卡片主要用片教学具有直观性趣味性通俗易懂的优点利用仁片、,、,,于巩固复习通过学生抢答开火车对口令等练习方式教学能充分发挥学生主体作用调动学生主动参与教学、。、,达到思维敏捷计算速度快的日的有利于提高学生素质贯彻寓教于乐寓教于玩的教学原,。,钟表卡片是用硬纸做成钟表面在每个钟表面上分则我调入河北经贸大学附小六年来我的卡片数量不断、。,,

7、,,,_别划上时针分针标明不同的时刻在巩固复习时让学增加形式变化多样七千张卡片分册分类装袋保存它,,。生看卡片准确说出钟面所表示的时刻并能回答从这一们在我的教学中确实起了举足轻重的作用我们国家的。,,时刻到另一时刻经过的时间、大多数学校还没有实现多媒体教学特别是贫困地区和、、。、。卡片具有经济省携带方便便于保存等特点,时卡广大农村在低年级施行卡片教学是很有必要的数学中的对应思想在计划与实际应用题中的建立河北师范大学附属实