教师的时间从哪里来-论文.pdf

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1、教学管理2014年6月(上)课堂中渗透养成教育孔令东(贵省平塘县平里河小学。贵州平塘558304)常言道：“无以规矩，不成方圆。”学生养成教育不光是靠开展几个活动，搞几黄国莲老师坚持利用每周的班队课结举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何次学习雷锋等先进人物就能搞好的。课堂教合有关教材对他们进行思想教育，他们已经让学生的行为文明规范?就是需要我们教育中须常抓不懈。在学科教学中，可以根据懂得了集体荣誉感，在打扫清洁区和教室卫师对学生开展养成教育。哪什么是养成教育具体事例，情境画面，适时对学生开展养成生方面，黄老师只做过几次分工和稍加指点呢?所谓“养成教育”

2、就是培养学生良好行教育。以后，学生们就不用老师的监督和参与能把为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的我校注重课堂教育中渗透养成教育，一卫生打扫得让你比较满意。不随地扔垃圾，指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习年来我们课题组根据课题的需要，先对各班随手捡起地上的垃圾等良好的行为习惯在惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分开展了道德、行为方面的调查问卷，通过调逐渐养成。广泛的，养成教育，是培养孩子养成良好习查问卷分析，以及深入调查学生行为习惯情李时平老师在班级管理中，特别注重学惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往况，写出了《平里河小学课题研究学生道德生养

3、成教育的培养。如：课堂教学中，学生起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改行为要求及现状分析调查报告对如何在有时不注意听讲，上课东倒西歪，与其他同变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是课堂教学中渗透好养成教育起到一个“总安学讲话，这些现象给课堂教学纪律造成一定培养成功的人格。小学阶段开展养成教育的排”的作用。影响，有很多教师，遇到这种情况时，总是阵地很多，有课内的也有课外的。这里主要“总安排”：即在开展学生课堂渗透养点名某某，请注意听讲，这种做法，可能是根据我校学生的实际情况，以及近一年多来成教育前。对学生的道德行为习惯的调查作适得其反。点名会造成学生的反

4、感。这种情学校开展的以《在教育教学中渗透养成教育分析，根据分析结果，好结合学生实际，采况，他是采取养成教育的方法。如“坐该怎抓好学生道德行为研究》的课题要求，我们取相适应的方法在课堂教学中渗透好养成么坐”，学生就会说“坐该这样坐”。以这种课题组开展了如何在课堂教学过程中抓好教育。养成教育让全体学生遵守纪律。养成教育的渗透。现就开展的情况以及课堂俗话说：“良好的开端是成功的一半。”孔令东老师在语文教学中，抓住课文内教学中渗透的点滴和大家一起交流。的确，通过这样有步骤的安排，我们课题组容，对学生开展养成教育，如：在《卖为柴一、养成教育的重要性。在落实养成教育

5、在课堂教育中渗透比较顺的小女孩》一课中，他让学生自学的前提下，现在的学生是祖国的未来，但受家庭、利，因为我们掌握了学生的道德行为习惯情让学生站在小女孩的角度来演一演当时的社会不良习惯的影响，现在的学生各种不良况，在课堂教学中，在讲解新知识，传授学情景，来考虑自己当时的心境，从而激发学行为非常多，影响了他们的健康成长。如：习方法的同时，用具体事例相机渗透养成教生情感，感受小女孩的的严酷现实，从而产由于部分家长整天好赌，孩子的模仿能力极育，收到了很好的效果。具体案例如下：生对小女孩的同情，以及对今天幸福生活的强，也开始在学生之间学赌起来；还有社会刘云霞老师在

6、教学一年级语文下册第珍惜，达到学生良好习惯形成的指引作用。上出现的不良风气，网络中出现的不利于他12课《失物招领》时，进行以课文内容为表等等。们健康成长的信息，网络游戏等对他们的成现形式的课本剧，让学生有声有色的参与到一年来，我校老师们在课堂上，抓住具长非常不利。所以，正确引导学生养成良好角色当中，真切的体会到乱扔垃圾对环境的体事例把良好的行为逐渐渗透到学生中，提习惯非常重要。危害。针对我们班一些小朋友爱随手乱扔垃高学生学习成绩的同时，规范了学生行为，二、养成教育的长久性。圾的不良习惯，在本周的班会课上，再创设取得一定的成果。学生的良好习惯形成，不是通过

7、一个动一个情景，让学生回忆学习《失物招领》这一滴水能折射太阳的光辉，一件小事能人的故事，或是一节行为教育课就能养成一课的的情景，以课本剧的形式表演出来，反映出一个人的素质。本着好的习惯要反复的，需要我们长时间的开展养成教育活动，有意识的让学生知道环境保护的重要性，以抓、抓反复的原则，坚持不懈，持之以恒，才能促进他良好性格的养成。此为锲机。评出班级环保小卫士，保护环境定会找到小学生良好行为习惯的培养方法。三、开展养成教育离不开“主战场”小标兵，激发学生对环境保护的认识达到一个新台阶，并让这样的热情一直持续下去。——课堂教育。教师的时间从哪里来孥产慕孥熬(新

8、乡市牧野区牛村小学，河南新乡453000)摘要：读书是节约老师时间有效的方法之一