《教师的时间从哪里来》李润枝

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1、读《教师的时间从哪里来》有感大峪一中李润枝“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”返个质疑穿越了时间和空间，依然使我产生了共鸣，是啊!教师也有生活，也需要做家务，需要教育自己的孩子，每天有备课、上课、批改作业的常规、还有处理学生之间发生的摩擦、准备上课用的课件等日常，作为班主任，需要做好班级文化的建设、配合学校搞好各种活动……已然应接不暇，更何况现在还要抽岀时间来参加培训，已婚的教师还要兼顾家中的琐碎。带着这个同样的问题与思虑，我仔细深入地阅读了这篇文章。文章开篇讲一个女教师在来信中抱怨时间不够而展开。提到没有时间是

2、教师劳动中的一把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。”文中给我们描述了教师生活紧张，工作辛苦的状况，即使每年有相当长的假期，也不少中学生开始害怕报考师范院校。文章中有这样一个生动的案例：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课堂十分岀色，有的竟然忘记了记笔记。课后，一位老师师问他：“您花了多少时间来准备这一节课?”这位历史老师毫不犹豫地回答：“为了这一节课，我准备了一辈子。而且对平时的每一节课，我都是用终身的时间来备课的。”不过，对这个课题的现场准备，只用了大约15分钟。”像这样的老师，在他们区里有

3、30多位，而这些老师都是从不抱怨没有空闲时间的，而对每一节课，他们都会说是用终身来备课的。苏翁提岀，做这种“终身来备课”的途径就是读书。每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。是书使他们拥有教育智慧和课堂技巧，是书使他们不至于今天为明天的课而“奔波劳碌”，是书使他们可以用极少的时间设计出精致的教学方案。是读书把他们从时间中解放出来了：每天不间断地读书，跟书交朋友，与书结下终身的友情。“潺潺小溪，每日不断，注入思想的河流。”腹有诗书气自华。多读书方能给课堂提供源源不断的源头活水，方能旁征博引，文采飞扬，让课堂更有魅力，从

4、而使得教师站稳讲台。作为一名特岗教师，我们从选择作为白云深处的守望者那一刻起，从我们选择烛照深山这条路起，我们就得为山里孩子的想象力插上翅膀，告诉他们，山的那边是什么。在知识不断的更新、教育不断的发展的当下，我们对自己的要求也要相应的水涨船高，而奔命似的工作方式只能让我们永远成为时间的奴隶，透支着自己的健康、因此，要想解放自己只能靠我们教师自己去读书，通过书籍，去发现另外一个大千世界，做一个心有一片海的人。培根说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成

5、性格。读教育类专著，会引领我们少走弯路，事半功倍。所以我们要用充分的知识去武装头脑,强大心智，熟练技能，提升智慧，从而拥有把大事化小事,把复杂化简单的思考问题的方式，在面对各项繁重的工作时获得几分轻松与愉悦。读书既是托起“明天太阳”的需要，更是解放我们自己的必由之路•惟愿：书香盈满人生路！