基层电大课程团队建设的探索与思考——以宁波电大《大学英语B》课程团队为例-论文.pdf

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1、第l3卷第2期宁波广播电视大学学报VO1．13No．22015年6月JOURNALOFNINGB0RAD10&TVUNIVERSITYJun．20l5基层电大课程团队建设的探索与思考——以宁波电大大学英语B》课程团队为例胡君鸿(宁波广播电视大学，浙江宁波315016)【摘要】面对激烈的市场竞争，提升自身的教育质量对于基层电大尤为重要。开展课程团队建设，深入教育教学改革，落实教学实施全过程，对于提升教育质量有着极大的促进作用。本文以宁波电大大学英语B》课程团队建设实践为例，结合国内外研究现状，指出课程团队建设的必要性和重要性，

2、研究基层电大课程团队的结构特征、目标任务及分工合作机制，重点分析了课程团队建设的运行成效。最后，就课程团队建设过程中存在的问题及困惑，提出了一些建议。【关键词】基层电大；课程团队；团队建设；大学英语B【中图分类号】G642．8【文献标识码】A【文章编号】1672．3724(2015)02．0094．05基层电大面对激烈的市场竞争，深化教育教式改革和教学运行机制创新的重要保障。开放大学改革，提高自身的教育质量尤为重要。宁波电学作为远程开放教育的主体，需要不断地完善自大在“十二五”规划中，明确把深化教育教学改身的办学体系，加强师

3、资队伍建设，从而提高自革作为八大主要任务之一，并提出加强教学过程身的教育质量，而如何保障课程团队的建设与运的研究和落实。宁波电大在历年的工作计划中，更行就是其中的重要内容。远程开放教育的从业者进一步明确了教育教学的中心地位以及强化教学对此开展了多维度、多层次的探索与研究。《中国实施全过程的重要性。在具体的实践过程中，加远程教育》杂志和国家开放大学合作，于2013年强团队建设，解决改革过程中出现的问题，成效3月共同举办了以“课程教学团队建设与运行”为显著，同时面临着诸多问题。因此，结合成人教主题的“中国远程教育教师论坛”，与会

4、教师结合学实践深入研究如何在基层电大更好地开展团队实践诠释了各自对远程教育课程团队建设的探索建设有重要的现实意义。和思考。研究者认为课程团队的建设与运行是一一、国内外研究现状项系统工程，必须建立一套协调、灵活、高效的关于如何开展团队建设，国内外研究成果丰团队运行机制。组建课程团队须立足学科特点，从富。通过梳理发现，课程团队建设是其中的研究功能和作用出发，并着眼于创造力的提升。在具焦点和热点之一。相关研究认为，课程团队建设体的实践中，要深入研究电大课程教学团队建设有利于整合教学资源，推进教学改革，促进师资的需求特征，注重分析其

5、现状和特点，特别是与队伍建设，并最终提高教育教学质量。远程开放普通高校团队的差异性，并进行针对性的差异化教育作为目前成人教育的主要形式之一，其自身处理。为了保障课程团队的顺利运行，课程团队的特点就决定了在具体的实践教学中必然是团队须有明确的目标、合适的规模和成员构成、良好作业，课程团队的建设与有效运行是人才培养模的沟通规范、鲜明的团队文化以及完善的团队激【收稿日期】2015-03—20【基金项目】宁波市远程教育学会课题《课程团队建设在成人教学中的实践应用研究一以宁波电大(大学英语B)为例》(课题立项号NBYC13一Y05)和

6、宁波市2014年教育科学规划研究课题《远程开放教育课程团队建设的研究一以宁波电大(大学英语B)课程团队为例》(课题立项号YGH075)研究成果。【作者简介】胡君鸿，男，浙江缙云人；宁波广播电视大学讲师：研究方向：英语教育、远程教育。教育天地胡君鸿：基层电大课程团队建设的探索与思考95励机制。课程团队建设应该与教学改革深度融合，避焦虑，这种不良的情感因素不仅影响了成人英把实施课程教学、落实教学过程、全面提高教学语学习的效果，而且造成了学习上的恶性循环。质量作为团队的主要任务和终极目标。相对于客观因素，主观因素就显得更为突出，《

7、大学英语B》是成人教学研究的热点之一。主要包括：对于统考教学的系统性认识不足，在以“大学英语B”为题名进行检索，检索到论文具体的实践教学中没有全面落实各个环节，相互60余篇，这些文章比较全面地分析了《大学英语之间配合不够，严重影响了教学效果：虽然成立B》教学的现状和问题，并提出了建议与对策，但了《大学英语B》统考教研组，但成员全部都是涉及课程团队建设的很少，而且缺乏系统研究。大学英语B统考辅导教师，结构单一松散，且缺基于国内外的研究现状，在《大学英语B》实乏有效的运行机制；统考改革后，对于考试的变践教学中开展课程团队建设，提

8、高《大学英语B》化和规律研究不足，且没有形成统一的认识，进的教学效果，并结合实践深入研究显得尤为重要。而影响了统考教学的针对性；师资队伍建设不足，二、课程团队建设的必要性和重要性相对庞大的学生群体，师资力量明显不足，且结教育部规定，《大学英语B》是现代远程教育构不合理，大多数为年轻教师，教