护理专业课程教学融入人文知识的现状调查与分析-论文.pdf

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1、CH1NESEGENERALPRACTICENURSINGJune，2O15Vo1．13No．17·护理教育·护理专业课程教学融入人文知识的现状调查与分析史岩。张艳．薛淑好摘要：[目的]调查临床护理专业课程教学中融入护理人文的现状，研究和探讨将护理人文知识融入临床护理专业课程教学的有效方法。E方法]采用自设I'~-1卷对河南省护理本科护理院校的教师6O人、护理本科3年级学生439人进行调查。[结果]护理专业课程教师在教学中“经常”融入沟通能力、医护相关教育和医护人员职业态度等人文相关内容，大部分教师认为有必要

2、让人文课程教师了解专业课知识；教师认为“非常有必要”对专业课教师进行培训的人文相关内容是沟通能力、医护人员职业态度、医学与美学；大部分教师认为将专业课教师和人文课程教师共同备课，一起来构建综合的临床案例可行。[结论]护理专业课程教学目前与人文知识的融合较局限，应加强对专业课教师人文知识培训，促进专业课与人文知识的融合以及形式的多样化。关键词：护理教育；人文知识；课程中图分类号：G4650文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1674—4748．2015．17．044文章编号：1674—4748(

3、2015)17—1674—02杜治政L1]认为，在所有学科中，医学应当是最具有合的情况和意见部分，包括教师与学生对于专业课教人文精神的学科，因为医学本身就承受着关爱生命，关师融人人文相关知识的情况和意见、教师和学生对于爱人类，救人命于危难之时的崇高任务。护理学应该专业课教师融人人文相关知识必要性的意见、教师对是医学中人文精神的主要承载者_2]。如果护理人员的于专业课教师进行人文相关知识培训的意见、教师对人文修养不够，会严重影响整体护理的质量。尽管各于专业课教师融人人文相关知识方式评价、教师对于国医学院已采用了

4、多种模式进行医学人文教育，但效专业课和护理人文课新模式构建的意见、学生对于专果并不尽如人意，在数量和质量之间面临艰难的平业课和护理人文课程教学与课堂的意见等。衡L3“]。本研究拟通过对目前护理教育中护理人文课1．2．2资料收集方法问卷采用邮寄和现场发放的程的教学现状和效果的调查，了解教师和学生目前护方法。本研究问卷平均填写时间约15min。教师问理专业课和人文知识融合的现状，并在此基础上寻找卷发放63份，回收有效问卷60份，有效回收率为构建一种整合护理专业课和护理人文课程的综合教学95；学生问卷发放436份，

5、回收有效问卷436份，有模式。效回收率为100。1对象与方法1．2．3统计学方法采用SPSS17．0软件进行统计1．1对象采用整群抽样的方法，选择河南省郑州大分析，对数据进行描述性统计，计数资料比较采用学护理学院、河南大学护理学院、新乡医学院护理学院检验。检验标准a一0．05。3所护理本科院校的护理人文和专业课教师6O人、护2结果理本科3年级学生439人作为研究对象。护理专业教2．1教师对于专业课融人人文相关知识的情况分析师年龄26岁～60岁(36．45岁±8．31岁)；助教12专业课教师在教学中“经常”融入

6、的人文相关内容中人，讲师34人，副教授12人，教授2人；护理专业课教沟通能力占51．2％，医护相关教育占44．2，医护人师42人，人文课程教师18人。员职业态度占38．1％。能够“一直”融人专业课教学1．2研究方法的人文相关内容者不超过2O9／6，其中选择较多的是沟1．2．1研究工具自行设计问卷，分为教师和学生使通能力(14．0)和医护人员职业态度(4．7)。在专用问卷，问卷的人文相关知识主要根据美国纽约大学业课教学中“从不”融入的人文相关内容的是医学与哲医学人文数据库和《中国高等医药教育课程指南》学(30．

7、2)、医学与历史(20．5)、医学与文学(2004年版)设置了16个医学人文条目，并通过预调(21．4)及医学与艺术(21．4)。查和专家咨询修改了部分条目的名称或表述方式。通2．2教师对于专业课教师融人人文相关知识必要性过预调查测得教师问卷的信度Cronbach'sAlpha系数的意见教师选择“非常有必要”融人专业课教学的医为0．805，通过使用内容效度问卷对3位相关专家进护人员职业态度占46．6，沟通能力占60．0，这和行咨询测得问卷内容效度为0．73。问卷主要内容：①专业课教师在教学中融人人文相关知识的

8、现状基本一一般资料部分，包括教师的年龄、职称、教授课程及学致；认为“有必要”的选择中最多的是医学伦理问题生的性别、年级等。②对专业课与人文相关知识融(73．3)、医学敏感问题(78．99／6)、医学与社会(72．4)以及医学未解难题(64．4)；认为“完全没必要”的选择中主要是医学与历史(3．6)和医学与人类基金项目2011年度河南省社科联、河南省经团联调研课题，编号(3．5)，“没必要”的选项最多