关于小学中国画教学探索-论文.pdf

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1、。⑨回国留。2014年第31期(总第259期)关于小学中国画教学探索李莹莹(深圳市南山区前海学校，广东深圳518000)摘要中国画，也称国画，具有悠久历史和中华民族特点的一门艺术，在世界绘画历史上占据了一席极其重要的位置。中国画经过几千年的锤炼概括，其线条力度和韵味的抽象美，完全超出其绘画本身的意义，变得更有助于个人修养和风格的直抒胸臆，体现着华夏文明的民族精神。从小培养学生对本民族艺术的兴趣和爱好，使我们的民族艺术发扬光大、因此教师要在现代教学中抛弃传统的方法，努力探索新的教学方式。通过实践，激发学

2、生的学习兴趣，保护学生的创作欲，从而让学生更快乐地学好中国画。关键词国画教学；教学模式；丰富教材内容一据记载，有一次画院考试出题“深山藏古寺”，这时，学生纷纷猜、在探索中学习中国画中国画是中华民族的传统绘画，被称为三大国粹之一。在小测该如何构图，甚至有的学生当时就拿起铅笔画起草图来了。故学美术课正式教授中国画以前，大部分学生并没有接触过中国事中的夺魁者画的是：云遮雾绕的深山前有一条小溪，溪边一个画。因此，中国画的工具、材料和形式对学生来说都十分新奇。学和尚在挑水。很多学生听完故事都说：我怎么没想到呢?

3、让学生生很容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣。让学生在兴趣中探索、在故事中学中国画，能学得更有趣，学到更多的知识，同时还能学习正是美术教学的基本理念之一。更认真、更自觉地学。俗话说：没有教不好的学生，只有教不好的老师。关键在于三、深入生活。拓宽学生表现面教师如何在教学中运用好的教学方法和策略，把学生的内在潜传统的国画教学重视技法的传授，在水墨画教学中，扩展学力开发出来。首先我让学生观看一系列国画大师的水墨画艺术生表现的内容是十分重要的，传统的教学不外乎临摹、写生、创作品，它特有的绘画效果令学生十分晾奇。于

4、是大家七嘴八舌地作三体合一，这是历代画家实践证明的一条行之有效的教学模议论产生这些特殊效果的原因。归纳起来大致分为：使用的纸张式，内容也是常规的花鸟、山水等，而目前相当数量的儿童国画比较特殊、绘画的工具比较特殊和绘画的颜料比较特殊这三点。班，采用依样画葫芦的教学模式，有的更以前辈画家成名作品为同学们提出的问题正是他们对国画这一未接触过的艺术感兴趣范画，此现象已引起众多美术界有识之士的忧虑。因此我在教学的关键所在。让学生自己探究自己提出的问题，既能激发他们的中让学生深入生活，除表现生活中的某一事物，如鞋

5、、自行车、花学习兴趣，又能培养他们良好的学习习惯。同学们针对归纳的这瓶、田野的树等静物外，也可以表现生活中的某一场景，如卧室几个问题，进一步思考，提出了动手试一试的想法。同学们在课的一角、我的窗前等，还可以表现例如，小学生很喜欢看动画片，堂上进行了一系列的实验。如为找到宣纸的特殊性，同学们试着特别是对动画片中的一些卡通形象非常感兴趣，于是，我让学生往宣纸上滴水、滴墨、滴颜料。通过动手做，用心观察，同学们马用国画的形式画一画自己喜爱的卡通形象。这样一来，学生可感上发现了宣纸有良好的吸水性和渗化性。为了验

6、证这些设想，同兴趣了，有的同学画了《五福娃一家》，有的同学画了《淘气的蓝学们分小组进行了试验，产生了一幅幅颇有创意的现代派中国猫》，有的同学画了《灰太狼的下场》⋯⋯由于这些卡通形象是小画。学生所熟知和喜爱的，因此他们画得特别生动、特别传神。中国画博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉，用四、用“玩”来训练绘画的技法探索的方式学习中国画，不仅让同学们能真正了解中国画这一艺术教育的目标是使人在创造过程中变得更富有创造力。门古老而又年轻的艺术，并真正做到在兴趣中学习艺术，使学生玩是每一个小学生的天性，他

7、们生性好动，敢于绘画，教师应抓在快乐中体会艺术的无穷魅力。住他们的这一特点，巧妙地利用，使他们在玩的过程中掌握技二、故事的导入，提高学生的认识能。如画“瓶花”利用泼墨的方式进行教学，先用浓墨(或色)画各国画，最为重要的是其意境，国画的意境美是国画与其它画种不同的线描的画，然后用淡墨或水(色)，点在画的中间，利用种相比最具特色之处。古代中国画欣赏在国画教学中有举足轻水的张力，以及宣纸的特征，使画产生漂亮的肌理效果，由水分重的作用。历代的中国画作品不但表现了丰富多彩的自然美，而的多少或时间的长短而产生不同

8、的艺术效果。学生对这种效果，且体现了中国古代人民的自然观和社会审美意识，从侧面反映表现得非常兴奋，而且胆子也大，在玩的过程中，学生感受到了了社会生活。如何让学生体会中国画蕴含的深厚的文化底蕴?水分的多少对画面产生的效果。这样，学生的主动性很强，每个《美术课程标准》告诉我们：在广泛的文化情境中认识美术。因学生都有自己发挥的余地。这正是中、小学校的美术教育的要此，用故事这一通俗易懂的方式更能为学生所接受。求，不是惯常的“抓两头，带中间”的所谓“正态分布”式的