高中数学第二章平面向量2.3从速度的倍数到数乘向量2.3.1数乘向量课件1.pptx

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1、2.3从速度的倍数到数乘向量2.3.1数乘向量1.向量加法的三角形法则2.向量加法的平行四边形法则特点:首尾相接，首尾连特点:共起点ACBbaab.a+bABDCbaaa+bbo.BA3.向量的减法特点：共起点，连终点，方向指向被减向量1.在急风骤雨、雷电交加的夜晚，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？这是因为在同一方向上光速远远大于声速.经测量，光速大小约为声速的8.7×105倍.由以上两个实例可以看出，实际中存在方向相同、大小之间存在倍数关系的两个向量，因此有必要研究实数与向量积的运算.1.理解、掌握向量数乘运算及其几何意义.（重点

2、）2.掌握数乘运算的运算律.（重点）3.掌握向量共线的判定定理和性质定理.（难点）BCNMQPOA探究点1数乘向量问题1：.，问题2：向量与向量有什么关系？向量与向量有什么关系？提示：1.向量的方向与的方向相同，向量的长度是的长度的3倍，即2.向量的方向与的方向相反，向量的长度是的长度的3倍，即向量的数乘运算它的长度和方向规定如下：一般地，实数λ与向量的积是一个向量，记作这种运算叫作向量的数乘运算.特别地，当λ=0时方向任意.问题3：数乘向量依然是向量,它的方向由谁决定?提示:由λ和向量的方向共同决定.问题4：数乘向量的几何意义.提示:是

3、把向量沿的方向或的反方向伸长或压缩，具体为：①当

4、λ

5、＞1时，有

6、λ

7、＞

8、

9、，这意味着表示向量的有向线段在原方向(λ＞0)或反方向(λ＜0)上伸长为原来的

10、λ

11、倍，②当0＜

12、λ

13、＜1时，有

14、λ

15、＜

16、

17、，这意味着表示向量的有向线段在原方向(0＜λ＜1)或反方向(-1＜λ＜0)上缩短为原来的

18、λ

19、倍.探究点2数乘向量的运算律1.根据定义，求作向量和，并作比较.结论：2.数乘向量的运算律:设为向量，λ，μ为实数，则有：结合律第一分配律第二分配律解：向量的加法、减法和实数与向量积的综合运算，通常叫作向量的线性运算.对于任意的向量以及任意实数λ，μ

20、1，μ2，恒有计算：【变式练习】探究点3共线向量判定定理和性质定理问题1:如果那么向量与是否共线？向量共线的判定定理是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得则向量与非零向量共线.且当与同方向时，有当与反方向时，有所以始终有一个实数λ，使问题2：如果非零向量与共线，那么是否有实数λ,使向量共线的性质定理若向量与非零向量共线，则存在一个实数λ，使得问题3：(1)为什么要是非零向量？若是零向量时，λ不唯一.(2)可以是零向量吗？可以.ACBDE,PCAB证明：如题干图，因为向量与向量共线，根据向量共ba解：作图如右图依图猜想:A，B，C三点共线O

21、ABCabbb又AB与AC有公共点A,所以A，B，C三点共线.【变式练习】1.在△ABC中，AB=a，AC=b，且BD=2DC，则AD等于（　　）A．a+bB．a+bC．a+bD．a+bDD2.若AP=PB，AB=λBP，则实数λ的值是（　）A．B．-C．D．-解:(1)原式=(2)原式=(3)原式=3计算：(口答)(1)(-3)×4a(2)3(a+b)–2(a-b)-a(3)(2a+3b-c)–(3a-2b+c)(3-2-1)a+(3+2)b=5b(2-3)a+(3+2)b+(-1-1)c=-a+5b-2c-12a一、①的定义及运算律.

22、②向量共线定理.二、定理的应用：1.证明向量共线；2.证明三点共线:不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严.——席勒