多措并举创新生物教学模式.pdf

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1、多措并举创新生物教学模式●于明艳20l5年是我从教的第8个年尺讲台、一根粉笔和一本教案。投中，我特别注意语调抑扬顿挫，语头，我深感教师工作责任重大，不影仪、幻灯片、视频短片、导学案气平和亲切，课堂节奏收放自如。断在教学之路上摸索前行，逐步成都是可以利用的有效手段。3．充分发挥学生的主观能动性长。我是年轻教师，与学生比较容教学是一门综合的艺术，好的我积极学习课改方法，努力践易沟通，不过我深知我的教学模式教学应该兼备教述、演讲、引导、行课改精神。在学生展示课上，我还缺乏创新。随着科技的发展和信主持和督导等多种功能，最终致

2、力充当主持人和引领者的角色，给学息时代的来临，僵化单一的教学模于培养学生的综合素质和提高学生生充分的空间展示和讨论。式已经跟不上时代的脚步，万紫干解决实际问题的能力。韩愈《师41．加深学生对知识的记忆红总是春，教学必须勇于尝试多种说》中的“传道、授业、解惑”我我在课下精心准备课堂演示教学方法，与时俱进。本文将从生归纳为教述，除此：之外，我还在以实验，或者在课上播放实验视频，物教学的形式和生物的教学特点两下几方面下功夫。让学生对知识探索发现过程有更深方面进行阐述。1．引导学生思维方向入、更形象的理解。一、生物教学的形式

3、我在教学中创设问题情境，经5．规范学生对知识的理解本着给课堂减负、提高效率常采用问题串式教学。课下我通过批导学案、月考的目标，我在工作中不断优化知识2．点燃学生的学习激情题、周考题、练习册，考查学生对体系，增加思维容量，丰富教学形只有教师有激情，才能点燃学知识的掌握情况，努力做到课上有式。我认识到教学不应只局限于三生内心渴望知识的火花。课堂教学的放矢，课下查漏补缺。并经常主于明艳，单位系河北省围场县第一中学。75嘲曷http：／／砸www．唧cbec曷．cn拦动为考试不过关的学生补课，督促是一个整个的体系。我经常把生

4、物什么样的知识应该作为习题讲解，他们不断进步。知识比作一棵树的叶子，总有枝丫都是我反复研究的问题。其次，在尊所有的方式方法最终都是为相连。也睢有如此知识的记忆才能重教材的基础上，适当调整乖口仓新是了让学生掌握知识，所以，尝试多难能可贵的。例如在内环境稳态一牢固，不注重知识的逻辑性，暂时种教学方法是有益的。好的课堂应节，教材编排是内环境的定义一成的强制记忆是劳神费力的，教师应该像一次知识的盛宴，既有主菜，分、理化l生质—作用，我调整为定义该帮助学生在头脑中建立起一个完也得有甜点；既有靓汤，也要有主一作用一成分、理化性质

5、，一气呵整的知识体系，教会他们记忆知识食。主食可以是米饭，也可以是馒成，取得了良好的教学效果。点的方法。头配稀饭，还可以是饼配粥，呈现“骐骥一跃，不能十步；驽马2．注重知识的传授角度方式的多样化是学生“百吃不厌”十驾，功在不舍。”我深知，要取教师看问题的出发点和角度的秘诀。得实效，不可能一蹴而就。把小事在一定程度上会影响学生对知识的坚持做好就能最终实现质的飞跃。二、生物的教学特点接受程度，而在潜移默化中传授知“万紫干红总是春”，只有尝试多识是高明而省力的。首先，知识生物相对其他理科具有知识点种教学方法，掌握生物学科的

6、特多、逻辑性不强、紧密联系生活实点的衔接和逻辑辨析是终身研究的点，不断学习，勤于思考，勇于创际的特点。课题。课上学习+课下习题跟进、新，积极践行，才能取得更好的教1．注重知识点的内在联系反馈、订正和巩固是一个完整的系学威绩。专知识不是零散的点的堆叠，而统。什么样的知识应该新授课讲，(责任编辑俞鸿)(上接第49页)知识的能力和解决计出合适的教学活动；能对利用信总之，信息技术与课程整合已实际问题的能力，让学生学会利用息技术开展的教学活动进行自我评成为教育改革中重要的课题之一，信息技术体验自主地学习、应用信价、总结和提高。

7、它是一项艰巨而又长远的任务。我息的乐趣，体会到成功的快乐。3．要重视教学资源的开发们必须积极地去进行探索和实践，2．要提高教师的信息素养和教教学资源可以是集中了教学内为学生的学习多样化创造环境，使学设计能力容中所用到的又依靠信息技术整合信息技术真正成为学生认识世界、要使信息技术与课程完美整的一些教学资源，如图片、视频片探究和解决问题的工具；将信息技合，就必须建设一支有信息素养、段、PPT教案和FLASH动画等课件术真正地应用于课堂教学中，充分能积极探索、勇于创新的教师队素材。教师可在教学软件、书本、发挥其强大功能。随

8、着信息技术与伍。要不断更新信息技术知识，能计算机和网络中收集教学资源，这课程整合的深入进行，将会大大提在整合教学中熟练利用信息技术工样就不会把大量的时间和精力都投高教师使用现代技术的意识与观具进行操作和制作；能根据教学情入到软件开发和使用上，可以将主念，提高教学效率，大大推动中小况、学习情况和学生发展情况的需要精力放在如何利用信息技术组织学教育